预习自学相关论文
本论文以农村初中生为研究对象,提高学生数学预习自主学习能力的策略方法,改善学生学习的方式,优化教师教的方式;培养学生良好预习......
自主合作探究作为一种新的教学模式,是指以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的自主探究式教学模式:“预习自学—自......
“转变教师的教学方式和学生的学习方式”，“把课堂还给学生”，“让学生成为学习的主人”……这是眼下辽宁省朝阳市朝阳县瓦房子镇中......
随着学习的不断深入,在高中学习的过程中预习和自学过程显得尤为重要.在高中生物学科学习的过程中,它不同于其他类型的学科,在学习......
一、重视“问题”意识培养,使学生想学学生学习能力的高低,是其主动性是否得到发挥的重要标志之一。就小学语文课堂教学而言,培养......
新课程教育教学理念下的语文课堂教学，要求关注学生认知与能力的培养，关注学生的发展。笔者自2011年3月开始，结合我市推行的＂先学后教，......
新课程标准提出了转变教学方式的理念,根据课堂教学实际,我们尝试把传统的“教案”改为“学案”,用“学案”引导学生自主学习.本文......
一学生自主学习过程中,教师“导”的策略自主学习,就是教师引导学生预习自学。教师进行自学前的指导,揭示教学目标,让学生自学之前......
趣味，是学生学习的前提和动力，若没有趣味，面对枯燥的讲课做题，学生除了应付和磨洋工，根本不会全身心的投入到历史学习当中。初中历史知......
高中生物每章节的知识量较大，同时各个章节之间的联系性较强，因此寻找一种好的学习方式可以减少学习浪费时间，提高学习效果。采用预习......
提高思想品德课堂效率,尝试“一主四环”的教学模式。目的是知识让学生探索、问题让学生解决、结论让学生概括、体系让学生构建。......
期刊
“三段式教学法”是培养成教学生多种思维能力的有效途径。根据成教学生年龄和心理特点，笔者紧抓课前的预习自学、优化课堂教学和加......
“三段式教学法”是培养学生多种思维能力的有效途径。笔者紧抓课前的预习自学、优化课堂教学和加强实践环节这三个阶段，从而达到令......
“三段式教学法”是培养学生多种思维能力的有效途径。笔者紧抓课前的预习自学、优化课堂教学和加强实践环节这三个阶段，从而达到另......
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境......
