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T—R—S互动模式相关论文
小学生偏科问题的个案透视和兴趣干预——基于“T—R—S”模式的行动研究
基于“T—R—S”互动模式,行动研究者针对某小学五年级学生的偏科个案,对个案主体进行了持续观察、介入式帮助和兴趣干预。行动过......
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