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“同课异构”课堂相关论文
“同课异构”课堂艺术改善肾内科临床带教质量的观察
目的观察“同课异构”课堂对肾内科临床带教质量的改善情况。方法回顾性分析2012年至2013年到本院肾内科实习学员的225名学生为研......
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“同课异构”课堂
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