“感”相关论文
“动电可生磁，动磁可生电。”距1820年奥斯特发现电流的磁效应后，在1831年，法拉第发现了电磁感应现象，揭开了磁生电的神秘面纱，开启了人......
8月，《感知增生——中法新媒体艺术展》在上海华侨城苏河湾艺术馆展出后又转战深圳华·美术馆，由中方策展人颜小东和法方策展人查尔......
主动阅读，整体感知 所谓感悟，其实包含着感知和领悟两个心理过程。感知是领悟的基础，领悟是感知的核心，二者相互依存，关系密切。教师......
顾名思义，“读后感”就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记......
人们往往把读（观）后感中的“感”字理解为“感想”；所谓读（观）后感，也就是阐发阅读或者观看某一作品的感想和体会的一种议论性文体。我把......
2010年，一段名为《老男孩》的视频短片被上传到优酷网站上，短短数日内该片被反复点击、转载，成为2010年最火的话题之一。该片的主题非......
在古老中国的文化体系中,＂感＂既是阴与阳、天与地交互运动的途径和方式,也是人与自然交流的途径和方式。诗学之＂感＂根植于这个古老文化......
叶圣陶老先生一贯重视小学生的写字，他认为要写出一手俊逸、漂亮的字，就要在低年级打好写字基础。低年级孩子的学习持久性差，特别是到......
习作要求人教版五年级上册“口语交际·习作七”：读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要......
一、什么是随感日记？观察日记和生活日记都以描写、记叙为主，而随感日记是在记叙的基础上发表议论，主要写自己的体会、认识和感受。“......
习作要求人教版五年级上册“口语交际·习作七”:读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,“读”是基础,......
感悟是指人们对自然和社会中某种现象产生的一种顿悟性认识。感悟作文是以触发、培养和应用学生的感悟为目的的有别于技法作文的一......
数学试卷讲评课是高中数学教学的重要课型，特别对于高三，更是常规课.那么，对于一份试卷在一两节课上讲评，如何收到最好的效果？多数数学......
写好读后感是进行有效阅读的关键，但孩子们写读后感大部分停留在主要内容的摘抄上，未能联系实际进行有感而发。从指导孩子们写读后感......
人总是通过一些情感活动来形成某种＂感＂。＂感＂可以从与实物或虚物的接触中形成;也可以在与一些抽象物的关联中形成。＂感＂是与知识、能力......
感恩教育即为教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育对受教育者实施识恩、知恩、感恩、报恩、施恩的教育学。学会“......
“感”是外界在大脑中的一种心理反应，如情感、乐感、观感、美感、好感、语感等。爱琢磨翻译的，人，常有一种体会：翻译久了，对译文的优劣......
统编作文怎么写？这是令老师和同学们都头疼的一个问题.《课堂内外·创新作文》急大家所急,特邀李永红老师和他的团队坐镇专栏,......
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理，可以是针对影片内容......
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读......
党中央坚定抓作风建设和反腐败斗争，深受人民群众欢迎，不想却引来“为官不易”的慨叹，带来“为官不为”的现象。是党中央的要求和举措......
“感”为“情”之基，有“感”才有“情”，无“感”则无“情”。然而，在小学语文朗读指导中，我们常把感情朗读的着眼点放在朗读技巧的指......
“记得当时年纪小。你爱谈天我爱笑。有一回并肩坐在桃树下．风在林梢鸟儿在叫，我们不知怎样睡着了。梦里花落知多少。”三毛同学的这......
辖一区，领三县，代管三个县级市——当你从武汉驱车一小时，便可到达武汉“1＋8”城市圈中离武汉最近的湖北省孝感市。孝感，因东汉孝子董永......
幸福就在身边——读《青鸟》有感“幸福在哪里？朋友我告诉你，它就在……”伴着优美的乐曲，我不禁思忖起来：幸福是什么？它到底在哪儿？要我......
古诗教学中,不少教师习惯于用“串讲”的方法去教古诗,这种教学效果非常差,更不用说学生主观能动性的发挥了。因此,另辟蹊径,改革......
“感物”一方面注重自然景物，将景物视为作家创作的源泉与诱因；另一方面，又重视主体情感与客体景物的融会，讲究心物交应、物我同一。从......
优秀古诗是集语言、意境、情感于一身的语言模块，是语文教学的极好资源。如何在古诗教学中让学生整体感知、领悟诗意呢？笔者认为，在教......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
《左传·襄公二十五年》:“仲尼曰:‘志有之,言以足志,文以足言。不言,谁知其志?言之无文,行而不远。’”这里的“言”指的是......
思想政治教育过程应是闭环体系,其认知与实践过程是相互影响的。思想政治教育过程可分为“教”“感”“悟”“行”四个阶段,每个阶......
英国哲学家和经济学家休谟说过：“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福”。那么，幸福在哪里？幸福是什么？你幸福了吗？对于幸福的理解，每个......
播音主持专业的属性之一是'艺术性',创作主体唯有在强'感',弱'知',延长到达'应'的耦合闭环认知......
