“教、学、做”递进模式相关硕士博士期刊学术论文 - 信丰网

“教、学、做”递进模式相关论文

基于教、学、做递进模式的数字化课程建设研究——以JavaScript程序设计为例

2016年中国数字经济的总量超过了22万亿元人民币,占GDP的比重超过了30%。软件技术专业人才成为了我国紧缺型技能人才之一,软件专业......

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