《忆读书》相关论文
《忆读书》是冰心上世纪80年代末写的一篇散文。整篇文章就像是一位老奶奶在对孩子们拉家常,把自己的亲身经历缓缓讲述给孩子们听......
散文作品的阅读能提升人格、陶冶情操，能对学生起到文化的构建作用，也最能考察一个人体验、感悟、鉴赏的程度和水平。因此，探究散文阅......
一、大胆质疑，激发学生阅读的自主意识在教学中，教师要善于培养学生敢于怀疑教材、怀疑权威的精神，教育和鼓励学生“尽信书则不如无书......
长课文在北师大版小学语文教材中出现得比较早，一年级教材就有了一篇千把字的课文《想飞的乌龟》，到了高年级，篇幅较长的课文更多了。......
<正>【设计理念】《忆读书》是冰心上世纪80年代末写的一篇散文。整篇文章就像是一位老奶奶在对孩子们拉家常,把自己的亲身经历缓......
设计理念：《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。在教学设计中学生是学习的主体主要体现在对学生旧有经历的尊重，对学生年龄......
深度阅读强调的是在阅读中深化出更深的文本内涵,让学生在对文本的多样解读中,领悟文章的思想内涵。小学语文高段教学对学生的自我......
一、自主学习与合作探究的共生让课堂教学的思维含量更高 中学语文教师要合理创设学习环节，保证学生的自主学习时间和空间，并留给......
<正>儿童阅读日益为人们所重视,很多国家都颁布了相关的法规或者政策,推动学校、家庭、社会多层面的儿童阅读运动,丰富儿童的阅读......
<正>《忆读书》是语文版义务教育课程标准实验教科书七年级(上)一单元的第一篇课文,对小升初的学生来说,这是他们升入中学后接触的......
<正>七年级语文教科书(语文版)第一册的第一课是冰心的《忆读书》,冰心奶奶回忆自己从4岁起直至80多岁,长达80年之久的读书经历,通......
<正>现代中国儿童阅读运动的发端,是与儿童文学的理论建构、儿童文学的创作评价相伴相生的,活跃其中的代表人物之一就是一直特别重......
<正>——"‘读～好书’与‘读好～书’有区别吗?"学生愕然。——"再听一遍——‘读～好书’与‘读好～书’有区别吗?"学生静默。随即恍然大......
著名女作家冰心在《忆读书》散文中,通过对自己从小到大读书体会的感悟回忆,侧面告诉当代青少年应该"读书好,多读书,读好书"。本文......
