一课多篇相关论文
统编高中语文教材“课”的构成原则发生了变化,不再是以单篇课文或课时作为“课”的基本构成单位,而是依据“任务”设“课”,“一......
“一课多篇”是统编高中语文教材的一个突出特点,具有为学生理解单元人文主题内涵提供内容性支撑和为帮助学生实现分解化的学习任......
统编高中语文教材“一课多篇”编排体例的高频出现,促使一线语文教师自觉关注教材解读与使用能力。同时,一线教师对教材编排体例的......
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在初中语文的教学中采用一课多篇的教学方式，可以在古诗词教学采用一课多篇，可以在古文教学中采用一课多篇，可以在现代诗歌教学采用一......
语文教材中有不少"一课多篇"式的课文,教学时教师很容易陷入平均用力、零敲碎打的误区。语文教学应结合统编教材重新构建的"教读—......
【摘 要】何谓一课多篇？顾名思义，就是在一次教学过程中教学几篇课文，或者在一节课中教学几篇课文。次种教学方式的最大优点是根据课......
