五学相关论文
根据OBE教育理念，构建“三练五学一得”的混合式教学模式。“三练五学一得”的教学模式，围绕课前、课中、课后三个维度，从自学、测学......
以“预学—自主力”“互学—合作力”“导学—深思力”“展学—表达力”“活学—创造力”勾勒学力课堂的基本教学范式,并基于范式......
【摘要】巧用“五学”（自学、互学、问学、教学、悟学），不仅能让学生学会，而且能让学生会学、乐学，能让学生真正“学进去”并且能够“讲......
学生是学习的主体,是学习活动中的主人,教学活动的一切行为的落脚点都应该是学生.因此,高效的课堂教学必然是建立在激活学生的主体......
摘 要： 互动课堂是新课改形势下课堂改革的主要教学目标，如何构建互动课堂是我们探讨的主题。本文以八年级上册Unit2的教学为例，谈谈......
针对“五学”教学的五种模式,做出说明分析。针对五种模式,清晰说明各个环节教学原则及重点,以及多年的教学经历、经验的分享。
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“五学学案”落脚点在学上,它跟导学案的不同之处在于弱化了导的功能,突出了学的主动,强调的是充分尊重学生的个性差异,通过课堂上......
在巴南区“情智共生，卓越课堂”的课改核心理念的引领下，典雅小学校努力打造“乐学、善思、慧雅、灵动”的“乐雅”课堂，“激情体验、......
2017年,高中数学完成了课程改革方案和标准修订,标志着课程改革进入实施阶段.为了适应新课改的需要,笔者对高中数学不同类型课的教......
小学数学结构化学习,立足学理分析、学情调研、学材开发、学程设计与学评调控的“五学”框架,目的在于系统地提升小学数学教师结构......
生本理念指导下的英语阅读教学，要求教师坚持“一切为了学生”的价值观、“高度尊重学生”的伦理观、“全面依靠学生”的行为观，构建......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
