交叉课程相关论文
本文介绍了智能产品开发课程基于工业设计交叉课程体系实践型创新教学模式的教学实践,并通过课程实例,对智能产品开发课程与用户研......
渗透性教学是知识融合传授的一种形式,本文通过《园林植物与应用》课程探究渗透性教学方法的实践,论述了外延性渗透、交叉性渗透、......
文章分析了风景园林专业课程设置的现状和特点，阐述了风景园林专业作为交叉学科需要设置交叉课程的必要性，同时在设立交叉学科课程上......
以韩国首尔地区的女子高校网站的课程设置以及各种交际网站上的学生课程评价信息等内容为研究文本,从开设部门、课程目标、课程内......
随着我国城市化进程不断加快,同时一些建设项目所涉及的设计也逐渐增加.因此,在环境艺术设计教学中,需要充分融合艺术设计学科甚至......
通过对同济大学交叉类通识课程"生物力学"教学实践,研究医、工专业学生对交叉课程教学的需求和表现差异。研究认为开设面向跨学科......
在实际的石油开发工程中,经常碰到压裂裂缝的渗流问题,而建立一个裂缝渗流物理模型会涉及很多的数学物理概念和方法,把裂缝渗流问......
高职营销与策划专业是为各种类型企业培养适应我国经济快速发展的实用技能型人才。高职院校必须根据社会经济的发展，与时俱进，调整教......
软件知识产权管理的教学能满足社会对多方位复合型人才的需求。分析该课程的多学科交叉特点和教学现状,确定教学目标和策略,提出以......
摘 要：文章分析了风景园林专业课程设置的现状和特点，阐述了风景园林专业作为交叉学科需要设置交叉课程的必要性，同时在设立交叉学科......
微创外科手术具有独特的解剖学路径和操作技术体系，但目前仍缺乏针对性的解剖学课程和研究。面向微创外科的应用解剖学，作为一门医学......
近20来年，设计学尤其是工业设计在全世界范围内、从教育和实践两方面都在积极探索学科与产业和社会结合的全新模式，并从根本上引起了......
计算机专业群交叉课程较多,如C语言、专业英语等,目前绝大多数高职院校的计算机专业群交叉课程在教学上采取相同的教学项目或同一......
介绍如何把体育和健康结合起来开设的新西兰的融合课程和日本的交叉课程.在介绍它们各自特点的同时,对我国体育与健康课程的实施途......
针对新兴的空间信息与数字技术专业广泛存在的实践型多学科交叉课程建设存在的教学内容不成熟、教学模式研究不足等问题，分析该类课......
期刊
针对目前高职院校存在的共性问题，即不区分专业，交叉课程采取相同的教学项目导致教学效果不佳的问题，提出应根据专业需要，结合各专业前......
为促进全国各院校之间的有效交流,本次专题在收集优秀毕业设计作品资料的同时,组织了一场小型研讨会,邀请六所参与院校的专业负责......
物流管理专业是为物流企业、货代公司、配送中心、港口、货物集散中心和物流基地（园区）等企事业单位培养从事采购、仓储、包装、配送......
<正>长江、嘉陵江在重庆市江北区交汇,奔腾不息的河流养育了巴渝地区的生灵,洋河花园实验小学便坐落于此。在20年的办学过程中,重......
课程综合化是当代课程发展的一个重要趋势，各国在自身综合课程发展过程中都进行了积极的探索和创新。文章主要介绍了美、英、日三国......
本文针对“项目化”教学过程中相关交叉课程教学之间脱节的问题，在已有教学实践基础上，从课程知识点的交叉教学实施方法，探讨课程交叉......
一、以概念为基础进行学科整合课程实施缘起20世纪以来，交叉科学的发展使教育者认识到学科的划分并不能割裂学科内容间的联系。在我......
金融数学是数学与金融学的新兴交叉研究领域,已被列入国家颁布的普通高等学校本科专业目录（2012）中.根据广州大学金融数学专业十余年......
近年来,多学科发展的趋势越来越明显,交叉学科成为现阶段备受学者关注的学科发展新模式,它是打破学科知识、打破学术壁垒,打破院校......
本文从环境设计专业教学过程中有关跨学科交叉课程出发,对其所涉及的内容通过微课的方式实现,方便学生进行碎片化、个性化的学习,......
1988年，英国议会通过了《教育改革法》，以法令形式规定了“全国学校课程”，要求所有公立学校必须为5—16岁的中小学生开设10门课程。......
“人工智能+高等教育”已经成为国家人工智能发展和人工智能赋能人才培养发展战略。人工智能的发展对于高等教育人才培养的创新起......
<正>为着力培养具有国际竞争力和自主创新能力的高层次创造性人才,大力加强中青年教师的能力建设,浙江大学于2005年12月起先后推出......
在学科交叉发展之势中,交叉课程是该过程中的教育教学的具体体现。本文以人文学科与信息科学技术交叉为例的探索了面向人文学科学......
