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文章从我国学校体育目标的演变与发展入手,系统分析了"四位一体"学校体育目标体系的内涵与特点,从加强宣传力度、优化课程设置、......
策划人语:2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调:要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣......
第1—2期:谈新时代背景下教研活动整体思路、方案或规划的制订 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意見》的印发,明确了学......
学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。要着力培养学生体育兴趣爱好,促进运动机能协调发展,引导学生养......
“十三五”期间,我国学校体育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实“立德树人”根本任务,坚持“健康第一”的教育理念,帮助......
为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,进一步深化体育教学改革,更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强......
摘要:本文从激趣、导知、设境、启思、活用五个方面探讨了初中英语语言点的教学模式。 关键词:语言点教学;激发兴趣;生巧妙导入;创设......
民间体育游戏可以锻炼幼儿的身体素质,更能促进幼儿的身体健康发育。孩子们可以在日常生活的嬉戏与玩耍当中感受彼此之间的感情交......
刚进入初中的学生对英语存在着新鲜感,学习热情很高。但由于他们的注意力不够稳定,自我控制力较弱,过了一定阶段后,他们发现英语并......
摘要:摘要:打造高效课堂的关键在于优化教学设计,创设物理情境,激发学习热情,引导学生积极、主动学习,并享受学习的乐趣,从而提高课堂效率......
摘要:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,它可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现实世界做出恰当的选择与判断。 ......
随着新课改的不断深化,小学语文越来越受到社会各界的关注,其中一大部分家长反映自己孩子语文成绩差,究其原因是小学生对语文没兴......
心理学研究启示我们,儿童时期是记忆最强、认字最快的时期,所以低年级高质高效的识字教学至关重要。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字......
小学作文开放式教学是针对传统教学的封闭性弊端提出的,开放式的作文教学指的是在作文教学过程中创设宽松的学习环境,为学生提供一个......
习近平总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要树立健康第一的教育理念,开齐开足体......
2018年习近平总书记在全国教育大会上提出,要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全......
中央全面深化改革委员会第十三次会议提出“深化体教融合促进青少年健康发展”的要求,对进一步加强体育指明了方向。习近平总书记......
课程改革不断深入下,初中语文教学中不仅要进行有效创新,同时也要给予阅读、写作等专项教学足够重视。阅读教学中,学生的阅读兴趣......
摘 要:小学数学教学中,透过具体的数学知识、技能、方法的教学和丰富多彩的文化活动,使隐匿于数学知识背后的观念、态度以及数学精神......
很多人一谈到"体育",觉得体育就是跑跑步、打打球之类的身体运动,或者是各种竞技比赛的一个代名词。但是,体育真的只局限于此吗?毛......
“不积跬步无以至千里”,学生想在语文的道路上走得更远,就得先在低年级打好基础,培养各方面的兴趣,为学生语言发展打下扎实的基础。低......
现代教育教学研究表明:语文教学应该是开放的,师生沉浸在一种交际、活动和情境中学习,激发学生表现欲、说话欲、表演欲、彰显个性......
课改的推进给小学科学教学带来了一线生机,传统的小学科学教学方式只能让学生感觉科学这门课程索然无味,课上提不起学习的精神。而如......
十九大指出:坚持中国特色社会主义教育发展道路,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要树立健康第一的教育理念,......
教师要充分利用教材激发学生读书的欲望,从而让学生享受读书的乐趣。在情境创设中激发学生的学习主动性和积极性,形成兴趣盎然、感......
培养学生的“提问”能力是培养创新型人才的起点,中学生物教学应当将学生的“提问”能力的培养放在首位。培养学生的提问能力不是唯......
随着我国新课改内容的不断落实,我国现阶段的小学品德与社会教学越发注重学生的主体性地位。只有激发学生的学习积极性,提升学生的探......
打造高效课堂的关键在于优化教学设计,创设物理情境,激发学习热情,引导学生积极、主动学习,并享受学习的乐趣,从而提高课堂效率。......
面对特殊的教学对象——农村留守儿童,在数学教学实践中笔者密切关注他们情感态度的发展,通过创设教学情境、组织合作交流、开展实践......
本文从"每日练笔"的实践出发进行理性思考,探究如何让学生用自己的语言写作,自然地表达出自己在生活中真实的感受。引导学生投入地......