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高中历史教学的真正意义在于将《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中提出的三条基本理念有机融合，从教学价值立意的角度探......
价值立意是历史课堂教学实现学科育人功能的重要抓手。教师应该主动拿起批判性思维这一工具介入教学的各个环节，结合课程标准与教材......
情境教学是提高教学效率、达成教学目标的最佳途径,但缺乏历史意识的情境教学会背离历史教育的真谛.在教学中,我们要选择合理的、......
在高中历史教学活动中,以价值立意为基础整体设计课堂活动,应以课程标准为立足点,满足学生成长和历史学科的诉求,协助学习者建立价......
在历史教学的三维目标中，“情感态度与价值观”无疑是历史教学的归宿。而史料教学又是如今历史教学的一个常态。在史料的运用中如何......
漫画是用讽刺或幽默的方式来表达哲理和反映现实的一门艺术,因此漫画试题也就成了高考中的常客。本文通过对漫画题中的价值取向及......
历史作为一门人文学科,课堂教学的价值在于价值观教育,在＂新中国初期的政治建设＂一课中,采用教学设计,价值立意;教学过程,运用情境、......
在高中历史课堂教学中,基于整体设计的价值立意应立足课程标准,适应历史学科与学生发展的要求,帮助学生形成科学的知识体系与积极......
<正>对于《抗日战争》一课,不少教师容易把课堂教学变成对学生民族主义情感的"无限激发","痛苦、沉重和愤怒"成了学生学习这段历史......
中国书法艺术集中体现了中华民族的人文精神和文化品格, 书法是中华民族独具民族个性的优秀文化瑰宝.在当今校园中开展书法教育, ......
自主命题以来,北京卷在考试内容改革方面进行了积极的探索和有益的尝试。2015年进一步深化考试改革的主题,突出考查创新能力,鼓励......
《江苏教育》有个重要特点,那就是教育宣传紧紧跟随时代的步伐,推动学校教育进入新阶段.为此,《江苏教育》总有重大话题策划,显得......
