位值原则相关论文
小学生学习数学首先从数的认识开始,进而理解数字所代表的意义。数的认识教学要从两方面入手:首先是学习数字的排列和组合。其次是......
一、目的要求在学习分数的基础上,理解并掌握小数的概念和性质;掌握小数四则运算的法则,并能熟练地进行小数的四则运算;掌握小数......
从上面的讨论可以看出,要把一个十进带小数转换成二进数,只要把整数部分与小数分分别进行转换,然后把所得的结果合并起来,就得到......
学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活密切联系,体验数学价值,形成正确数学......
估算是根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验对事物的数量或算式的结果作出的猜测与判断,以求出符合实际又接近于准确的......
周末出去放松一下,真是舒服啊。玩个什么游戏呢?最方便带的要算扑克牌了。西西豆教顿顿猫和斯坦鼠用扑克牌玩了一个“看谁数最大”......
算理是计算的理论依据,其内涵包括数和运算的意义、运算的规律和性质,解决的是为什么这样算的问题。算法是计算的方法,解决的是怎......
《湖南教育》今年第4期《“数的和”不等于“数字的和”》,指出了教学中一个值得注意的问题,即怎样科学地表述能被3整除的数的特点......
数学课程目标由2001年版的“双基”——基础知识、基本技能变为“四基”，又增加了两基——基本思想、基本活动经验.我认为后两基才......
一个长期未被触及的问题整数是小学数学的基础,只有掌握了整数的读法、写法和整数的四则运算,才能进一步学习小数、分数等其他内容......
拜读了本刊1991年第9期中的《“数字值”与“位置值”浅议》一文后,我有一些不同的看法,现提出来愿与作者商榷。 1.究竟应该怎样理......
所谓数字值,就是数字本身表示的数值。在记数法则中,按位值原则,数字除了它本身所表示的数值以外,还有位置值。位置值是数位与数字......
“两位数乘多位数”是“乘数是两、三位数的乘法”的教学重点。首先要教好准备题,分散“用乘数十位上的数去乘被乘数,得数的末位和......
<正>【前测分析】"两位数乘两位数"是小学数学计算教学的核心内容,也是学生后续学习多位数乘法的重要基础。笔者在执教苏教版三年......
在小学数学教材中,学习分数分为两个阶段。“分数的初步认识”是第一阶段,属于直观感性认识阶段。这个阶段的教学安排在六年制小学......
<正>"11～20各数的认识"是苏教版教材一年级上册第九单元的教学内容。这部分内容是在学生初步掌握10以内数的基本含义和读写方法以及......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>"3的倍数的特征"是传统的教学内容。在通常的教学中,教师们一般会把着力点放在"引导学生掌握3的倍数的特征,会应用特征判断一......
小数是中小学数学教学中的一个重要概念。在六年制小学《数学》课本第八册第69页上已经对小数意义作了这样的表述:“把整数‘1’平......
<正>《课程标准(2011年版)》指出:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实......
<正>数的认识是小学数学数与代数教学领域的重要内容,是学生学习数的运算和解决问题的直接基础。如何通过教材、学生、课堂三个维......
<正>"千以内数的认识"是苏教版二年级下册第四单元第一部分的内容,是在学生认识了20以内的数、100以内的数以及个位、十位、百位等......
<正>低年级的认数教学,在小学阶段的数学教学中占有较大比重。由于苏教版小学数学教材对原有相关内容进行了修订,所以我们认真研读......
<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第34~35页。【教学目标】1.初步认识算盘的结构,了解用算盘表示数的方法,能说出算盘上......
<正>新课程理念下的课堂教学,强调学生对知识发生发展过程的经历,重视知识内涵的体验性理解,关注数学基本活动经验的形成。这样的......
<正> 笔者详细地阅读了德国巴伐利亚州的一套现行小学数学教材,发现在他们的教材中,笔算加减法的计算方法或顺序与我国有所不同。......
<正>"整数的认识"是小学数学的基本内容之一,也是学生进一步学习整数四则运算以及认识分数、小数等相关知识的重要基础。人类最早......
<正>"数的认识"是《课程标准(2011年版)》中"数与代数"部分的基本内容。在义务教育的课程内容中,数的概念主要包括自然数、整数、......
