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大学主体性目标危机存在 对于中国的大学教育来说，“大学目标危机”既是一个现实问题，也存在一个历史前因。从历史前因来看，中国历来......
朱熹对儒家教育传统起着集大成作用。他的集大成作用主要表现在：论证了理学教育的理论基础；继承孟子以明人伦为主旨的教育目的论；构建......
近十多年来，我国高等教育突飞猛进地发展，取得了可喜的进步，当前普遍受人们关注的重要课题是如何改变教学观念和教育手段并在此基础上......
孔子是儒家教育传统的创始人，其尊基作用主要有六个方面：“教育是立国之本”的开创者；首先是提出培养“学以致其道”的君子的教育 论......
董仲舒对儒家教育传统起着承前启后作用。他不仅是汉代文教政策理论的奠基者，教育立国论的强化者，而且还是儒家伦理道德教育理论的再......
<正>朱熹,字元晦,号晦庵,是我国南宋著名的哲学家、教育家。生于福建尤溪县一个官宦世家,祖籍徽州婺源(今属江西)。父亲朱松是程颐......
儒家思想是中国传统教育的核心,它蕴含着丰富的通识教育思想。儒家教育传统以"君子不器"为培养目标,围绕这个目标,重视人文经典和......
