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文言文教学,一直是语文教学的重难点,传统教法多是先言后文、言文叠加、重言轻文,教学内容固化单一,形式重复单调,课堂沉闷单薄。......
摘 要： 文言文仍然是高中语文教学的难点之一，虽教师都强调文言基础知识的教学，但教学已出现失衡现象，作者希望通过对层级教学的探索，理......
