内分泌教学相关论文
目的 探讨内分泌教学中传统教学(LBL)与以问题为基础(PBL)教学方法联合应用的效果.方法 取2020年7月-2021年5月来我院实习的56名临......
内分泌是一门理论与实践结合发展的学科,注重教与学之间的整合发展.相比较来说,传统的教学模式单一、僵硬,不能满足新课程改革的发......
目的:探讨内分泌科教学中的启发式教学和案例教学结合的应用效果.方法:将70名实习学生随机分成实验组和对照组.对照组成员进行常规......
目的:在内分泌教学中LBL联合PBL的应用效果.方法:本次将选取我院2017年9月～2018年2月收治的86名学生为研究对象,按教学方法随机分为......
目的 观察内分泌教学中采取问题学习教学法结合标准化病人的临床价值.方法 随机将80名内分泌临床实习生分成两组,对照组和研究组各......
[摘 要] 目的：探讨微课联合传统教学法在大学本科内分泌教学中的应用效果。方法：随机抽取南通大学医学院2013级临床医学专业2个......
内分泌教学创新设计的过程,是内分泌科室知识习得的过程,也是以能掌握必要的理论知识和实践操作技能,精准实现教学成果最大化的体......
mPBL教学法是以问题为导向,以学生为中心的教学方式。教学过程中以问题为引导,调动学生学习的自主性,通过学生寻找问题的过程,学习......
医学是一门实践性科学。内分泌教学顺应医学教学改革思路,转变教育思想、更新教育观念,与时俱进,不断完善,以培养高素质的医学生。......
近年来,循证医学(Evidence-based Mdeicine,EBM)在国际临床医学领域迅速兴起,成为医学界倡导的代表学科发展方向的一个新学科。根......
目的探讨PBL联合CBL教学在内分泌教学中的应用效果。方法回顾性分析我院2015年度进行的内分泌教学工作,选取2015年2月至2016年2月......
传统药理学教学属于记忆式教学法，单一的授课方式已经很难满足所有知识点的学习，并且药理学课程的理论内容较多、枯燥乏味，学生普遍反......
以内分泌代谢章节教学为例,实践'换位思考、以学为本',改良教学过程和教学方式,并将其与传统教学进行比较,发现学习成效明......
目的：探讨在内分泌教学中应用多媒体技术的作用和优势，了解多媒体技术的应用价值。方法以探究式多媒体技术内涵探索及作用剖析为主，从......
社会的信息化与智能化飞速发展,传统教学已无法跟上学生对于学习需求日益增长的脚步,同时也一定程度制约着教师对于教学质量的改进......
目的对医学本科生进行阶段式目标教学,探讨培训对医学本科生综合能力及教学质量的影响。方法选取80名本科医学生为研究对象,将其平......
随着现代医学的不断发展,内分泌教学须不断提升其教学效果,并对现有的内分泌教学进行深化改革。让学生不仅牢固掌握其医学基础知识......
生理学知识在内分泌学中占有重要地位。生理学是了解激素分泌、代谢、及其功能的基础。PBL教学是以提问为基础,以引导、启发和讨论......
住院医师规范化培训(住培)是国家培养合格医师的重要制度,是培养高素质医师最重要的渠道,如何提高教学水平及效率成为临床教学中的......
提高医学生的临床逻辑思维能力一直是医学教育的难点和重点,而新时代医学需求对医学人才的逻辑思维能力培养也提出新的要求。本文......
<正>目前随着医学内涵的拓展,对医学人才素质教育的要求越来越高。传统的教学法以教师讲解为主,学生接受"填鸭"式的被动教育,这种......
目的:探讨翻转课堂法在临床医学专业内科学内分泌教学中的教学效果。方法:选取临床医学专业五年制学生共180人为研究对象,随机分成......
目的:探讨精准医学、PBL联合SBL在医学本科内分泌教学中的应用价值。方法:选取2016年5月-2017年5月的80名本科医学生为研究对象。......
内分泌科是一门专业性很强的临床诊疗学科，在医学内科学教学中，内分泌教学内容相对多而枯燥，相关知识点多而杂。这就要求在教学中必须......
内分泌学作为内科学的一个分支,已渗透到临床各学科,在内分泌科的学习中,学生往往对各类激素的分泌以及相互之间的关系概念不清,作......
