内容依托式相关论文
ESP概念在我国明确提出已有近20年,期间发展迅猛,但在实践中却步履艰难.文章采用定性和定量两种研究方法,探讨在“互联网+”的大数......
“跨文化商务交际”教学中大学生思辨能力培养是研究中心,首先对思辨能力进行浅析,其次对“跨文化商务交际”中思辨能力的培养现状......
长期以来,英语专业的人才培养模式仅仅重视语言技能的训练,缺乏实际应用能力,其就业优势越来越弱。而内容依托式教学(CBI)理念恰好......
【摘要】良好的思辨能力不仅是思考与分析能力的体现，更是学生综合素养的证明。但是思辨缺席在大学生中普遍存在，因此培养思辨能力是......
内容依托式教学(content-based instruction,简称CBI)是指在某个学科或某个主题内容的教学之上进行语言教学的模式,这种教学模式可......
将语言知识和学科知识相结合内容依托式教学法应用于大学英语后续课程教学,有助于克服在课程设置方面存在的弊端,进一步提升教学效......
经济全球化对我国高职英语教育提出了更高的要求,而公共英语课程作为高职非英语专业学生的必修课,其内容的构建成为制造类专业高职......
大学英语作为我国高等教育的重要组成部分,其教学理念和授课模式一直随着国家教育改革和人才培养政策的变化而变化。在大学生英语......
文章研究如何在《商务英语口语》课程中构建和实施内容依托式教学模式,以进行与商务知识相关的语言技能的学习和训练,使学生的商务......
内容依托式教学理念符合后方法时代的发展态势，对商务英语专业的教学具有借鉴意义。本文分析了商务英语专业的需求现状，探讨了内容依......
近年来,内容依托式教学法因其新颖的教学理念和良好的教学效果在大学英语教学中备受关注。传统的英语教学只重视语言技能的训练,缺......
通过对目前英语专业教学情况的分析,指明运用内容依托式教学方法进行英语教学的必要性,并分析了该教学方法对促进英语专业学生反思......
内容依托式教学以学科知识为主要教学内容，以语言为教学媒介，实现了语言内容和形式的统一。这种有着丰富理论基础和实践证明的教学模......
该文依据“新时代”背景下学科建设和人才发展要求,从《国标》出发,尝试在英语专业基础阶段精读课进行内容依托式教学,以构建学生......
在世界的发展过程中,语言是进行文化交流与传播的重要工具,一个国家的民族思想意识与价值观都可以通过语言进行传达。英语作为一门......
该研究考察"内容依托式"教学在我国大学英语口语课堂教学中的效果。研究针对教育部某重点工科类大学二年级非英语专业200名英语快......
近年来,我国入境旅游和出境旅游快速增长,但高职院校旅游英语专业所培养的大部分毕业生,却不能满足既有扎实英语语言能力又具备相......
在当前如何培养学生专业能力,培养复合型人才以适应辽宁老工业基地的腾飞,形成辽宁对外开放新优势是大学英语教学模式研究的新任务......
在经济全球化背景下,社会急需知识结构丰富、具有创新精神、实践能力出众的综合性英语翻译人才。内容依托式教学是以学生为教学主......
随着经济的发展,培养既具备扎实的专业基础,又具有较高人文素养的国际化高端技能型人才成为高职教育者的奋斗目标,也成为高职外语......
运用内容依托式教学理念,结合任务型教学方法,探讨"管理学"双语课程的教学任务设计,旨在提升学生语言能力的同时,促进其管理综合能......
传统大学英语教学采用的＂以教师为中心＂的教学模式,使学生成为知识传授的被动接受者。因此,传统的教学模式不利于培养学生的学习主动......
随着"互联网+"时代的到来,传统课堂已经无法适应新时代的外语教学,信息化教学模式呼之欲出。而教学手段的信息化是实现信息化教学......
随着我国国际影响力的不断增强和汉语国际推广工作的发展,不但学习汉语的外国人越来越多,而且具有较高汉语水平的外国人也越来越多......
