动态阅读相关论文
毛宁的《梦回繁华》在表达策略上吻合画作《清明上河图》为“明盛忧危”而运用的表现形式,使用聚焦法彰显阶层差异,运用障眼法设置......
群文、整文动态阅读是新课程教学改革的趋向。在高中语文阅读教学中,以动态的阅读思想突出语文特性,多学科素养互惠,给予学生更广......
阅读教学的本质是动态的。动态是师生以教学资源为中介、围绕中心话题、以对话方式进行有序的思想碰撞和心灵交流的过程,是一种群......
本文以课本剧在语文教学中的应用为主要内容进行阐述,结合课本剧在语文教学中的价值和课本剧在初中语文课堂中应用对策为主要依据,......
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本文重在分析动态生成在语文阅读教学中的运用,通过多种方法鼓励学生在阅读文本的时候能有动态生成,从而让学生对阅读文本的内容有......
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的思考,要让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。个性化阅读在......
[摘 要]非小说类写作神力课程是在美术作文、多学科整合作文基础上进行的深层次作文课程教学研究。非小说类写作神力强调遵循读者......
动态阅读,是一种伴随思考的阅读。在平日的阅读指导中,本人特别注意培养学生的这一阅读习惯。主要采取了三种措施：一是强化质疑阅读......
数字化背景下,国民阅读的方式和路径呈现出一种多元化的发展态势并具有进一步深化和拓展的巨大潜力。我们需要借助数字化之大势不......
绘本和幼儿戏剧都是儿童文学课程中的重要组成部分,在教学实践中,我们探索出把绘本和戏剧结合起来,让两者融合在一起,把绘本从传统......
本文论述以多元动态阅读促进美术与其他学科整合的实践,认为多元动态阅读活动为培养学生的美术素养搭建了良好的平台,能整合各学科......
本文论述在动态阅读中培养国际化人才的策略,以西大君武小学的实践为例,建议在动态阅读活动中打造良好的英语环境、激发英语表达的......
本文论述非小说类写作在动态阅读中的应用,介绍非小说类写作的概念、分类及其应用于动态阅读的意义,认为非小说类写作能丰富动态阅......
本文介绍西大君武小学的多元动态阅读课题项目,论述多元动态阅读的实施要点、具体实践及发展方向,以语文学科为“火车头”,通过同......
马克思主义的文学生产一消费理论是读者理论出场的学理基础。读者反应批评中无历史向度的读者本体论本身具有超越读者本体和实现批......
<正>笔者在阅读教学实践中,运用"小情境"理论,即教师利用文本的某一个具体内容,有意识、有目的地还原建构,用贴近生活且有一定情感......
动态阅读,顾名思义,就是让阅读活动的主体——学生,能够动起来。动态阅读,不单以传统纸质阅读为基础,还借助互联网、 影视赏析与丰......
自然语言是人类沟通与交流的主要方式,以表象的符号表示高度抽象的语义信息。作为人类几千年知识与智慧的结晶,自然语言组织结构复......
<正>儿童早期阅读活动越来越受到国内外专家学者的重视,我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》也将早期阅读要求纳入幼儿园语言......
<正>十月的北京,到处流动着烂漫的色彩。火红的枫叶,金黄的梧桐,还有那空气中弥漫着淡淡的柿子香,一如我此刻的心情。第一次踏上北......
图画书贴近孩子生活,具有艺术性、文学性、文字和图画和谐共处等特点,对幼儿情感价值的培养有着独特的作用。但是在幼儿图画书阅读......
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文章首先阐述了信息技术对小学语文阅读教学的意义,接着论述了信息技术在小学语文阅读教学中应用存在的问题,最后提出了基于信息技......
传统的以应对考试为教学重点的教学模式所培养出的学生已不能适应和满足社会的需求.要想激发学生英语学习兴趣,培养其自主学习的习......
