双向性原则相关论文
在现代教学中,启发式教学是指教师在教学中把所有讲解的内容与学生的思考有机地结合起来,极大限度调动学生的求知欲。学生能力的提......
所谓沟通，信息学解释为不同性质或类别的信息互相传递和摄取的过程。教育学应当把它定性为“过程”和“手段”的多义项的概念，即它是......
沟通在企业内部无处不在,无时不有,但沟通渠道不畅通是不少企业都存在的通病,企业的机构越复杂,其沟通越困难,因为基层的许多建设......
建构主义的诞生不仅促进了学科教学的发展,而且还为小学语文课堂教学的改革提供了理论支撑。下边结合自己对小学语文教学实践的反......
时代的发展、社会的进步,对人才的综合素质和应用能力提出了更高的要求,这就需要当前的政治课教学更加注重对学生文科综合能力的训......
数学教育在学校教育中占有特殊的地位,它使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神,使学生学会用数学的方式思考问题、认识世界。......
在高中政治教学实践过程中,创设问题情境是培养学生的问题意识、让学生自己发现问题的着力点。问题情境是指学生自己觉察到的一种......
随着社会的不断发展,教育已成为学校、家长、社会经常谈论的话题。现代教育理论认为,教育要把“促进人的发展”作为最终目的,建立......
电大隶属于成人教育系列,评价电大教师工作,不同于评价全日制高等院校的教师工作。特别是基层电大、基层电大教学点的教师工作,不......
“数缺形时少直觉,形少数时难入微.”“数”是数学中的数量关系,如数字特征、点的坐标、等式、不等式等,表达的信息具有抽象性与精......
经过教学实践证明,高中数学教学中渗透数形结合思想不仅有利于教师的教学,其还有利于学生解题能力的提升以及思维方式的创新。本文......
数学是人类进行研究的基础学科,在推动人类历史发展的过程中起着非常重要的作用。高中数学教学使学生进入深度学习,探究空间形式和......
如今,随着新课改政策的不断施行,高中数学教学对学生思维理解能力与创新能力的培养具有显著效果。在高中教学阶段,数学属于综合性......
几何问题代数化,是一种重要且构思巧妙的数学思维方法。几何问题的代数解法主要有坐标法、三角法、向量法,这三种解法开阔了解题思......
数形结合是一种重要的数学方法,它可以使某些抽象的数学问题直观化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质。在中学......
高中数学教学的目的不仅是知识的传授,更重要的是对学生能力与思维的培养。数学思想方法的培养是提升学生学习能力及数学思维能力......
【摘要】我国教学改革近些年来逐渐深化，在新课标的要求下，各地学校实施的教学指导思想已经变成了“以学生为主体”这一新型理念。在......
数形结合方式是高中数学常用到的教学方式,通过数形结合方式的应用可以有效降低学生理解数学知识的难度,促进学生对相关数学知识概......
数形结合是一种比较有效的数学教学方式,数形结合可以让学生准确的掌握数学相关概念和知识,同时也可以有利于培养学生的数学思想。......
随着新课程标准的逐步深入,高中教学以人为本的思想逐渐深入人心,学生的主体地位得到进一步确立。在高中数学教学中,学生由被动地......
高等职业教育培养的是面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能型人才,高职教育实践教学体系是高职教育内涵的核心。因......
近几年来,随着档案事业的不断发展,档案工作领域不断开拓,档案馆工作人员与社会公众交往的机会日见频繁,人们对档案的认识也越来越......
有对这样的夫妻：妻子很强势,说起理来咄咄逼人,丈夫是个不包容的人,回到家里总是认为这也不好、那也不好,妻子认为他很爱挑刺,于是......
本文旨在对英语课堂教学双向性原则的内涵进行探讨,以避免一堂英语口语课过分注重＂教＂或者过分注重＂学＂的片面现象发生,协调好＂教＂与＂学＂的......
<正> 教学活动的双向性是影响成人教育教学效果的一个十分重要的因素。长期以来,我们对双向性原则在成人教育中的作用还缺乏应有的......
处于世纪之交的中国师范教育,正面临着一个影响深远的重大课题:如何进一步适应改革开放的需要,将现行办学体制从传统的封闭式转变......
在英语课堂教学中运用启发式教学时，应当遵循关键性原则、及时性原则、实效性原则、双向性原则、引导性原则等五项原则。......
幼小衔接并不只是幼儿园的工作,家庭和社会各方面因素都对其产生影响。注意双向性原则,既保持幼儿园的独立性、特殊性,又努力使其......
<正> 家访作为学校工作的一项重要内容,它能够实现学校与家庭之间的相互沟通,增进学校与家庭之间的相互理解,达成学校与家庭之间的......
本文从历史发展的高度,对当前汉语语法研究的现状进行纵横交叉式的评述,指出三大鲜明特点为:“语法研究理论多元化”、“新老交替......
<正>"数形结合"就是根据数量与图形之间的对应关系,把抽象的数学语言与直观的图形相结合,使抽象思维和形象思维相结合,通过数与形......
<正>我国推行素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力,要培养创造力首先就是要培养学生的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾......
