合取概念相关论文
一、问题的提出鉴于自然条件下形成概念的无关因素不易控制和掌握,1920年,Hull 首创了“人工概念”,用以研究概念的形成过程。迄......
数学的发展是一个不断犯错和纠错的过程,在犯错和纠错过程中不断提升数学的深度和广度。但这个过程是漫长的,人们可能需要在一个数......
【正】概念是反映事物本质属性的思维形式,它是抽象逻辑思维最基本的单位。发展学生的逻辑思维能力,是我们学校教育的重要任务之一......
【正】 一、概念的特点概念是反映一类事物所必有,而它类事物所必无的属性。这叫本质属性。本质属性是从一些非本质属性和本质属性......
采用个别访谈与问卷相结合的方法．研究了小学四、五、六年级共48名儿童合取概念的形成及其元认知的发展。结果表明．小学儿童形成合......
<正> 我们常常需要形成概念。假定在我们面前有些必要的信息,通过概括,我们就有可能运用某些策略去尝试掌握概念。当然,每一策略......
采用明确要求、策略讲授、讨论比较、练习巩固的方法，对小学四年级儿童形成合取概念的策略进行训练，结果发现：训练不仅能够促进儿童形......
本研究将影响概念难度的众多因素概括为特征的显著性和特征频度这两个基本因素,即:关键特征越显著,概念越容易形成;关键特征在正例......
