地方教育史相关论文
清末,成都近代职业教育正式兴起,之后历经了民国时期的初步发展、新中国成立后的巩固提升、“文化大革命”时期的曲折前进、调整改......
江苏教育会是自清末“新政”后活跃于江苏乃至中国教育界的一个重要民间团体。在其存续的二十余年中，江苏教育会不仅在教育理论研究......
拥有五千年文明史的中华民族，自古以来就有“盛世修史”的优良传统。今年，１９９９年，对世界来讲，是２０世纪即将结束，２１世纪即将来到的重要的一年；对中......
湖湘文化的传承是湖南教育发展的文化底蕴;湖南教育的发展是湖湘文化传承的优质载体.两者密不可分,一脉相承,具有兼容性、合一性、......
全国哲学社会科学"九五"规划国家级重点课题<中国地方教育史研究>的子课题"湖南教育史研究"的结题成果、由冯象欣、刘欣森担任总编......
地方教育史的研究离不开对知识分子之间关系的探讨。然而,以往受思想史研究的影响,学界更多强调的是这些知识分子在思想上的新旧之......
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湘中地区自古称＂苗蛮＂之地,由于地处丘陵山地,交通闭塞,至隋唐时期仍很落后。在＂江西填湖广＂的人口大迁徙中,它不断接受外来的文化教育......
【正】 全国地方教育史志研讨会1994年学术讨论会暨福建省教育志稿专家咨询会于1994年3月下旬在福建省邵武市召开。国务院古籍整理......
日本占领台湾时期，不少台湾学生前来大陆求学，他们学业有成，民族意识强，日后对海峡两岸社会的发展，做出了积极的贡献。他们以自己的实际......
"春路雨添花".恰是春浓雨酽时节,史苑教圃平添一道花信--国家哲学社会科学"九五"规划中国家级重点项目成果之一的《湖南教育史》隆......
<正> 此项研究成果,对资政、育人、存史具有现实意义和历史意义,是湖南教育历史上具有创新意义的基本理论建设,可为各级教育行政部......
地方教育史研究不能成为全国教育史微型仿造品的制作，其根本任务应是揭示国家教育机制与地方教育机制相互交融、碰撞的过程及其规律......
对于贵州来说,将地方教育史纳入教育通史的教学内容具有相当的必要性,实施途径主要有以下三种：同时展开两条教育史演进路线的对比;......
东北教育史研究所成立大会暨首届学术年会综述廉秀君，朱秋云由辽宁省教育史志编纂委员会、辽宁省教育研究院和沈阳师范学院联合发起......
国内殖民教育资料严重匮乏 我是从1984年开始日本侵华殖民教育口述历史的收集工作的。1986年，在查阅档案时发现两本日本人撰写的......
在敦煌石窟发现的文献中,其中之一是有关蒙童教育的。这些蒙学文献具有三个突出特点:现今仅存的隋唐五代蒙学文献,教育内容极其丰......
以往教育史研究中通常更多关注"宏大"且"整体"的教育历史史实、教育活动、教育制度与教育人物及其思想,进而从整体上关注教育历史......
