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铝土矿中镓的测定多沿用罗丹明B光度法,近来国内外有报导萃取分离后用石墨炉原子吸收法测定镓。在我们试验过程中发现铝对镓的测定......
一、案例描述“老师,王亮又来捣乱了!”有学生喊道。我向发出声音的小组望去,只见王亮正在女生组来回跨跳皮筋,使女生组的跨越式跳......
重赏不如重用20世纪40年代,美国著名心理学家马斯洛提出了激励人行为的“需要层次理论”。该理论认为:要激励人的行为,必须满足人......
每次和家长交流完孩子问题,几乎所有的家长像事先商量好了一样,都会加上一句:“老师,希望您以后多多表扬,多多鼓励他,这样他才会更......
关注教师的专业精神的发展，教师不学高深理论就无法创新无法发展。下面笔者谈一下心理规律与教育功效的作用。 霍桑效应 学生......
登门坎效应。美国心理学家曾做过一个实验:派人访问一组家庭主妇,要求将一个小招牌挂在她们家的窗户上,她们愉快地同意了。不久,......
所谓“心理效应”,是指由于人的思想、感情等内 心活动而引起的某种反应和效果。在学校教育中,教 师如果善于运用“心理效应”,则......
那天,女儿高兴地将一张90分的卷子摆在我面前。照例,我先是夸奖了女儿一番,但为了防止孩子出现骄傲的情绪,我又补充了一句说:“虽......
【正】心理规律一:罗森塔尔效应美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验:他把小白鼠随机分成两组:A组和B组,并且告诉A组的......
1986年12月底的一天,其时已是修研究生的第二年,我的一位挚友找到我说,我们寒假一起去座岛上做几栋房子吧,我就跟着去了。在岛上住......
在这金色的季节里,我们共同迎来了新的学期,新的使命,新的希望。家长朋友们,从这个月起您就是名副其实的中考生家长了。开学了,您......
