声乐教学方法相关论文
声乐教学中一对一的教学模式和抽象的歌唱技巧,这种只可意会不可言传的特点,导致教学中师生之间的关系非常微妙,如果处理不好会影......
针对少儿声乐教学的特殊性，作者具体分析了尚处于生长发育阶段的教育对象的身心特点给少儿声乐教学带来的困难，实践和研究了如何......
我国的民族声乐艺术这门古老的艺术，经历了上下几千年的流传和发展，到今天已有了厚实的文化积淀、丰富的传授经验，呈现出人才辈出的可......
声乐课主要目的是提高每个学生的音乐素养,开发学生各方面的潜能,同时为音乐特长生提供发展个性的可能和空间,满足不同学生的发展......
在职业教育幼师专业的教学中,声乐教学是一门补课或缺的课程,它是幼师学生必须掌握的一门技能技巧。声乐教学是一门技术性、科学性......
结合笔者的具体声乐教学实践,本文总结和推荐了几种常用并在实际教学中效果良好的高校声乐教学方法,教师在教学中可根据学生的实际......
正确的教学思想、方法,是中外歌唱家、声乐教育家通过歌唱实践和声乐教学实践取得成功后,总结出的宝贵经验.通过对这些声乐文献的......
从事初中声乐教学工作十多年来,接触了各种情况的学生,也培养了一些优秀的歌者,积累了一定的经验,并总结出一套自己的声乐教学方法......
高师声乐集体课开展已有数年,在推动高师课程建设、提高声乐教学方法、解放师资等方面都起到了积极的作用,推行十余年来声乐集体课......
高等音乐师范教育的任务是为社会培养出合格的、优秀的音乐教育人才。特别是在新世纪的今天,如何培养和造就出高素质音乐教育的师......
近年来,中国涌现出一大批杰出的年轻歌唱家,他们的获奖和演出足迹遍布世界各大赛场和剧院,中国的声乐教学成绩正被世界所瞩目。中......
【正】 一、问题的提出高师音乐系是为中学培养音乐师资的主要基地。由于中学音乐课的重要内容是歌唱教学,因而,声乐课是高师的最......
随着生活水平的提高,声乐艺术越来越频繁地出现在大众视野中,关于声乐教学的研究不断充实。《声乐教学艺术与演唱实践》一书将声乐......
正确的教学思想、方法,是中外歌唱家、声乐教育家通过歌唱实践和声乐教学实践取得成功后,总结出的宝贵经验。通过对这些声乐文献的......
在小学音乐课堂中,声乐教学方法的探究显得尤为重要。在小学音乐课堂声乐方法的研究中,气息是歌唱的关键所在。有了气息的支持,才......
浅谈三种声乐基本教学方法王素兰声乐教学是根据声乐的特性而规定的训练教程和技巧练习，是从不同侧面循序渐进地训练学生的歌唱能力......
声乐课作为中职学校重要的课程之一,课程本身的技能性较强,声乐课程的教学目标是培养具有专业性声乐能力的人才,对学生进行系统声......
本文以山东高师音乐院校院为研究对象,对声乐教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行探索和实践,形成了学生人文......
声乐演唱专业的台词课教学,对于提高学生的歌唱语言能力、拓宽专业层面、提高综合艺术素质有着积极意义.本文从依据演唱专业培养目......
<正>声乐艺术具有悠久的历史,发展至今已成为一门十分成熟的艺术学科。同时,声乐也是一项较为特殊的音乐艺术形式,不同于需借助外......
作为解放军艺术学院建院55周年系列学术活动之一,音乐系于2015年12月12日举办了"声乐教学与军旅歌曲演唱"学术研讨会。会议围绕军......
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期刊
当今社会，越来越多的少年儿童加入声乐学习的行列，学习声乐的人群呈现出低龄化的特点。在此背景下，教师不仅要根据少儿的生理特点，科学......
高校作为声乐专业人才的培养基地,源源不断地为社会培养了大量高素质优秀声乐人才,为我国教育、文化、影视等多个领域行业发展做出......
声乐教学是音乐学习的有机组成部分,不断探索创新教学模式是提升声乐教学有效性的必要条件。在民族声乐教学过程中,民族音乐理论对......
声乐课是中职幼师专业中重要的技能课程,也是幼师教育专业的重要组成部分。其学习目标是让学生具备课堂演唱、乐理、欣赏、弹唱等......
<正> 伊丽莎白·托得(LIEZABETH·TOOD)系前澳大利亚悉尼音乐学院声乐系主任,现为哈尔滨师范大学名誉教授.托得在声乐教学理论与实......
<正>孟小师,西安音乐学院声乐系副主任、教授、硕士生导师。同时,她还任中国民族声乐艺术研究会常务理事、中国声乐家协会理事、陕......
<正>声乐教学艺术的理论体系正伴随着声乐演唱实践活动的广泛开展而日益得到健全和完善。颜五湘编撰的《声乐教学艺术与演唱实践》......
<正>声乐是一门具有特殊性的学科,那么相应的声乐教学也就不同于其他学科的教学。在基础声乐教育中,由于学生都处于初学者的阶段,......
韩德森所著的《声乐教学法导论》一书是作者声乐演唱经历以及教学经验的理论总结。．宏观的角度对声乐教育体系的科学建设提出了全新......
