大类教学相关论文
清华大学自2018学年起面向混编的建规景大类新生的一年级建筑设计教学,以“通专兼顾、设计入门”为改革目标,借鉴“具身认知”理论......
大类专业教学模式下，不同文理科基础、不同学习层次和不同专业方向的学生在同一课堂学习概率论与数理统计，增加了教师教学的复杂性和......
