字形教学相关论文
本文首先介绍了学习汉语字形的背景，然后从字的构造，字的理据，字的频度，字的组合，字的排序五方面论证了认清字形本身的含义以及形音义之......
语文教学中的字形教学的目的,就是实现:认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧;培植热爱祖国语言文字的情感,认识3500个左右常......
目前小学低年级阅读课“随文识字”的教学，普遍存在“随文识字”的课时目标不明，阅读与识字相分离，生字字形教学不能做到识、记、写有......
识字教学是小学低年级语文教学的重点。学生在入学前已经会讲很多话，会发很多字的音，也了解了很多字词的意思，但是字形对于他们来说还......
纵观各省份历年的高考真题，虽然几多改革，但是对字形的考查这一考点从未被改动，而且分值有增无减。以安徽省为例，2012年安徽省《考试说......
在低年级语文教学中，生字的字形教学一直以来都是生字教学的难点。许多教师常常带着学生分析字形结构，这不失为教学生字的一种好方法......
智障学生由于身理障碍，汉字的字形教学对于他们来说一直是个难点。本文作者首先分析了汉字的特点．又对智障学生学习汉字的认知特点加......
小学生只有及早的掌握一批常用汉字，才能转入读写训练。只有这样，儿童的阅读面才能迅速扩大，读写能力才会相应提高。而在识字教学中，字......
难学、量多、字形特点强调不够及复现率低等,使得小学生错别字问题特别严重。加强字形教学,在语境中巩固,提高教师自身业务素质,能......
识字和写字是小学语文教学中重要的基本知识训练。而识字是阅读和作文的基础，一般地说，学生不掌握一定数量的汉字，就无法阅读和作文。......
识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要......
【摘 要】小学低段语文教学中，识字教学是教学重点与难点。本文首先分析了汉字字形教学的特点，从笔画、部件、造字、比较四个方面深......
识字教学是小学语文教学的基本任务，字词的掌握是儿童由口头语言过渡到书面语言的基本环节，也是阅读和写作的基础。由于汉字是方块字......
汉字是世界上最复杂的文字之一,它的字形结构不同于图画,也不同于拼音文字,是由各种不同的基本笔画按一定的规律和方式组成的方块......
识字是阅读和作文的基础，古语云：“集字成句，集句成章。”词、旬、章都是以字为基础的。张志公先生说过：“凡是读有困难，笔下文理不通的......
一、识字教学的含义作为小学语文教学的重要组成部分，识字教学是小学生进行阅读及写作的基础前提。识字教学分为广义和狭义两个含义......
在《小学语文课程标准》里有这样两句话：“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。”“阅读教学的重......
识字教学方法小识黄山市甘棠镇玉河小学赵代年抓住字音、字义、字形三个要素，采取启发式教学，语言力求生动、形象、通俗化，以适应儿童......
在低年级识字教学中，教学中的第一步是通过初读课文，掌握所学生字的读音，通过讲读课文，使学生了解所学汉字的意思。最后，进行汉字的字形......
<正> 识字教学是小学语文教学中的一个大难点,而字形教学又是这个难点中的难点。一提到字的形体结构,人们往往就要想到“六书”和......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
期刊
<正>苏霍姆林斯基曾说;"只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活场景,里面充满了鲜活的形象、声音、旋律的时候,识字......
<正> 识字是阅读和写作的基础。不识字,识字不多,就不能读写文章。然而汉字是表意文字,字形和字音没有必然连系,结构又复杂,难认,......
汉字是音、形、义的结合体,每一个汉字都有其来由,都有其产生的背景,都带着文化的烙印,因此识字教学不是教会学生认识一个个孤立的......
<正>识字教学的顺利开展,是保证儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节,是开展阅读和写作的坚实基础。眼下,低段识字量......
<正>汉字是汉民族文化的瑰宝,是中华文化的重要组成部分;汉字不是无生命的僵硬的符号,而是蕴含着中华民族独特性格的精灵。因此,抓......
识字教学是小学语文低年级段教学的主要内容,这一阶段识字教学质量的高低对小学语文教学整体质量会产生直接的影响。根据相关实证......
浅谈低年级识字教学中记忆力的培养□江苏张家港市云盘小学袁宇丹一、运用规律识字，利于学生记忆字有字法，词有词法，这个法就是规律。......
<正>培养学生独立识字能力是识字教学的重要目标。汉字是音形义的统一体,识字教学的内容包括字音教学、字形教学和字义教学。小学......
在母语非汉语的留学生汉语学习中,规范而正确地记忆和书写汉字一直是困扰他们的一大难题。笔者通过实践教学中不断观察他们汉字的......
<正>2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)中,将汉字教育单列为一个教学领域,并且把常用术语......
<正>为落实"识字写字是阅读和写作的基础,是1～2年级的教学重点"这一新课标的要求,我们进行了数年的以识字写字为重点的学习型阅读教......
