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摘 要：九年级后进生是学习处于升学边缘、思想消极和习惯懒散的孩子，如何做好这些学生的思想激励与学习方法指导工作非常重要，也很困......
教师要正确引领学生、让学生学会帮扶,教师和学生一起体味帮扶后的快乐,教师经常要为学生树立帮扶的榜样.......
改革开放以后,有许多农民到城市打工,许多人离开家乡到大城市寻求发展.于是,有许多农村孩子成了留守儿童,他们和爷爷奶奶等生活在......
留级生本来学习基础就差，学习课业相对也较重，一遇到学习阻力就更容易放弃，成为班级的“问题学生”。通过学生党员结对子帮扶等形式，专......
留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在教师工作中，我把它们当成自己的孩子，注重从平时生活细节、亲情体念、心理教育等各方面加强教育引导......
[摘 要]本文论述了高校自主选课模式下学生学习过程中需要具备自身能力评估和培养方案理解、自觉性和自我管理、交流和沟通等方面......
学风建设在院系学生工作中占有重要位置,一帮一学习帮扶活动是新时期院系促进学风建设的重要途径,本文就帮扶活动的开展、帮扶活动......
少数民族教育文化背景的民族差异性决定了少数民族大学生学习的特殊性，帮扶需要遵循“立足差异、以生为本、扬长避短和坚持不懈”的......
构建学困生“一对一”学习帮扶机制是高校学风建设和提高本科教育教学质量的一种重要举措，本文分析了高校出现学困生的主要原因，同时......
独立学院学困学生具有"比例高、易形成"的特点,如何帮助学习困难学生走出学业困境,构建独立学院优良学风,是我们学生工作者的工作......
随着我国高校多年的扩招,高职院校学生英语学习弱势群体的数量随之逐年增长。文章分析了影响英语学习弱势群体的心理因素,指出应构......
