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校本课程开发涉及学校教育经验的各个方面,它作为一种开放的决策过程和变革过程,要求体现出参与、合作、民主和多样性原则,应实现......
本研究以我区8所小学特色校为案例校，通过查阅文献、深度访谈的方式，追溯学校特色建设的过程，梳理了学校特色形成的历史因素，以期......
本文概括了学校特色形成的核心理念和目标体系的建构，分别从课程建设、课堂教学、实践活动以及学校管理方面论述了如何创办特色......
在学校教育普及的今天,学校长期以来强调知识传授、统一步调的人才培养模式已无法促进每一位学生的个性化发展,打破国家课程这一单......
在新课程改革背景下，学校把新时期的课程建设作为学校各项工作中的重中之重。立足于校情，我们以课程创新作为促进学校特色发展的基点......
编者按—— 作为首都教育的首善之区，东城区获批国家级基础教育综合改革试验区。东城区以七个国家教育体制改革试点项目为抓手，着......
解读“普通高中特色化与学生个性化的关系”这个题目应该先从“化”开始,什么是“化”呢?古语论在阳为“变”,在阴为"化......
学校特色是丰富多采的,它的形成过程也是纷繁复杂、艰难曲折的.学校特色研究的一个重要任务,就是通过抽象思维把各种特色的具体形......
学校特色形成的根本原因不在学校外部,而在学校内部的矛盾运动,学校内部的矛盾错综复杂,其中影响学校特色形成的基本矛盾有两对,一......
《中国教育改革和发展纲要》把“在地区发展格局上,从各地经济、文化发展不平衡实际出发,因地制宜,分类指导”作为教育事业发展的......
学校特色与办学模式天津市教育科学院邢真改革开放以来，各地中小学校的教育改革已经和正在进行着教法改革、学法改革、考法改革、教......
校本课程开发的价值追求有三:学生个性发展,教师专业发展,学校特色形成。其中学生个性发展是校本课程开发的终极追求;教师要通过校......
