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为了理解中国治安防控从"打防并举"到"打防管控一体化"再到"管理服务"的演化,本文构建了"组织权威分配-组织机制"的分析框......
1实现角色变换,建立以学生为主体的课堂教学模式传统的师生关系是一种支配与被支配的关系,建立在这种师生关系基础上的教育,既没......
教育制度为教师权威提供了一种形式,形式上的权威能否实质化,则有赖于教师学识的渊博程度、在教学中制造民主氛围的能力、其对事业......
中国基础教育阶段的课堂教学过程中重认知轻情感的现象仍较严重。哲学的发展轨迹和趋势体现着认知和情感统一的呼声;幸福感的两种核......
素质教育理论研究和实践探索中,有些同志认为搞素质教育,就是少一点知识教学,提高学生的主体性,就必须降低甚至取消教师权威.当然,......
传统与现代的紧张,消解了权威自身的权威性。而权威的失落则带给我们双重的危机,既包括权威消解导致的信任危机,又包括对权威重建......
社区是我国建设和谐社会的基础,社区组织是社区发展的重要推动力。城市居民委员会作为我国社区建设中特有的基层组织,见证了我国城......
权威的存在是有组织的人类社会生产生活与发展延续的必然。和谐社会是我国当今社会发展的任务目标,和谐社会视野下的权威应具有时代......
文章在对社区组织权威行动、互动分析的基础上,结合制度理论视角对基层社区组织权威生成转化过程进行分析。研究发现,正式制度、非......