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本文在追溯了对课程难易问题的已有认识,并在探讨了难度和课程的本质涵义的基础上,提出了课程难度的概念,初步定义了课程难度是预......
<正> 列·符·赞可夫(1901——1977年)是苏联杰出的教育家。他自1957至1974年和他的同事就“教学与发展的相互关系”这一课题进行......
建立实验教学论体系的基本思想，就是用最好的教学效果来促进学生的一般发展。———赞科夫实验教学在此并非指理科教学中的实验教学......
建设科研型教师队伍的探索●黄诚当前，我国教育正面临着一场深刻的变革，就是由应试教育向素质教育转轨。素质教育作为一种崭新的教育......
<正>——节选自《教学与发展》(赞科夫著,杜殿坤等译,人民教育出版社,1975年版。)我们的小学教学实验体系的教学论原则,就其形成的......
