报任安书相关论文
司马迁《报任安书》,说他写《史记》要"究天人之际,通古今之变,成一家之言"。近年,史学界的同志们就"究天人之际,通古今之变"......
学生们往往觉得议论文难写,其实,写议论文不外乎是“摆事实,讲道理”。如果说,有些学生“讲道理”还有点力不从心的话,那么,“摆......
（按 :与前相比 ,替换了八篇文章）第一册阅读第一单元在马克思墓前的讲话（恩格斯）拿来主义（鲁迅）世间最美的坟墓（茨威格）黄鹂（孙犁）第二单元记......
本文运用训诂的方法,对吉林文史出版社《昭明文选译注》有关篇章提出了自己的不同看法,并作出校勘、考辨,请专家不吝赐教。
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苏教版《〈史记〉选读》，经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过，至今使用已有数年，也已修订几次，在省内甚至全国都赢得了好评。但......
《报任安书(节选)》中有这样一句话“曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务”对于其中的“推贤进士”人教版旧教材和苏教版教材......
乌纱掷去不为官囊橐萧萧两袖寒写取一枝清瘦竹秋风江上作渔竿欣赏园林要抓住园林景观特点,才能体会出造园者的匠心和园林的意境。......
曾几何时,平静的宛如海平面的内心不再沉静,波涛肆虐快要将我卷走。头顶的天空不再是一碧如洗,狂风暴雨让我无地容身。我终于开始......
在新的课程理念指导下,有些教师对学生的主体地位在理解上存在偏差,误认为只要充分地让学生多说多做,就能凸现学生的主体作用,为此......
是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一封信,是司马迁在之外的一篇不可多得的“雄伟奇谲”的名文.晋陶渊明有诗称其为:“奇文共......
课程纲要苏教版高中语文选修教材《〈史记〉选读》旨在帮助学生继承和发扬我国优秀文化遗产,体会中华文化的博大精深、源远流长,提......
因为是写给朋友的书信,当时作者也没有想到过这封信会流传,换句话说,他不是把文章当文章写,不会想到读者、时论和后世的评价,所以......
新课改实施以来,人教版苏教版粤教版语文版沪教版等各版本教材如雨后春笋,精彩呈现,令人目不暇接.这其中,浙江省高中语文教材必修......
早年有段流行广大十分著名的话,叫,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.这话本源司马迁,尽管略有变迁.在这著名的后边,《报任安书》......
报任安书(节选)(司马迁)曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务。意气勤勤恳恳,若望仆不相师而用流俗人之言。仆非敢如此也。先述......
苏教版高中语文必修五“直面人生”专题中“生存选择”这一板块里收录了和两篇文章.编者试图借助司马迁和屈原两个人物形象米阐明......
《报任安书》全文串译过了,我问,现在大家再从头来看看这篇文章的思路.之前任安给司马迁写信,是求司马迁救他的,可司马迁迟迟不回,......
“安全生产”,是指为预防生产过程中发生人身、设备事故,形成良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动(引自《辞海》).“......
读司马迁至“拳拳之忠,终不能自列”,常感慨万千.以对朝廷、对汉武帝的一片忠心,换来腐刑之耻,司马迁真是何其不幸.而如此的不幸,......
《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。书中真实地展现了公元前一世纪初以前中华民族三千年的发展史，是一......
人教版新编全日制普通高级中学语文教材第六册最后一单元 ,是司马迁的作品 ,有三篇传记精华和《报任安书》。在学完这一单元进行小......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
随着教育体制改革的不断深入，美育教学逐渐受到社会各界的广泛关注，将美育与教学内容进行有机融合，已经成为教育教学领域普遍关注的问......
司马迁的是一篇情辞慷慨的至情文字,文中表达其发愤著书观的一段文字是一个亮点,也是一个含金量极高的教点,在教学中我重锤敲击,针......
公元前91年，司马迁的好友任安因“戾太子事件”受到牵连，蒙冤入狱，待死之际，写信给司马迁，请他在汉武帝面前为自己明冤辩屈。司马迁后来......
[教学目标]通过细读文本,体验司马迁遭辱之痛,探究他忍辱苟活之因,从而丰富心灵体验,增进自身文化底蕴,提升审美能力,为进一步鉴赏......
人的价值,不在于多么富有、尊贵,而在于有所作为,对民族、对国家、对人类有所贡献.rn著名政治散文作家梁衡先生,在《影响中国历史......
【正】 古文今译是古籍整理中的一个重要内容。解放后陆续出版了不少的古代经典著作的全译本和选译本,象《论语》、《左传》、《孟......
(三)平心而论,李陵此番走出居延的戈壁之战,本是一次对历史进程没有什么影响的战役,从军事学角度,至多是一次步兵与骑兵在大漠中交......
高中语文第六册选了司马迁的《报任安书》,其中有这么一句:“固主上所戏弄,倡优畜之,流俗之所轻也。”文后对“倡优畜之”的注释是......
《报任安书》，文章瑰丽奇伟，汪洋恣肆。然而，学生要切实掌握还有一定的难度。首要解决的是许多疑难字词句，在客观上增加了学习的难度。......
书信是人们在日常生活中应用最多最为广泛、具有一定惯用格式的文体,在当今信息高度发展的时代,人们之间的交流越来越迅捷,但书信......
【正】 司马迁没有专文阐述他的传记文学思想,但他的传记文学成就为当代学术界所公认。司马迁不仅是伟大的历史学家和传记文学家,......
写文章是一种精神生产,这种生产是受写作者的精神状态制约的。心境在心理学上则是指一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活......
【正】 司马迁用他全部的生命,“述往事,思来者”,谱写了一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”(《报任安书》)的《太史公书》......
<正>大札拜诵多日,今又奉到长春王汝梅兄寄来鸿文.拜读吉林大学近期学报所刊《金瓶梅考证要实事求是》大文.这“实事求是”四字,......
