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新一轮的课程改革要求教师针对教学实践中的问题开展教学研究.本文以质的研究方法对山西省一所中学的部分教师进行了调查,并对中学......
长期以来,幼儿园的教研活动模式基本延续着一种自上而下的计划式传统教学研究体制,教研活动中往往是领导者唱主角,教师习惯于被动接受......
从课程改革角度分析,教师开展教学研究已经成为影响课改质量和教师专业发展的一个非常重要的因素。对态度构成与态度转变的理论进行......