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教育的本质是实践的，在世界和生活中，教育真实地发生着。教育学是不同于自然科学的人文学科。我们在实践教育的时候，在进行教育学研究......
【正】 米哈伊尔·尼古拉耶维奇·斯卡特金生于1900年,是苏联至今健在的八十二岁高龄的杰出学者、教授、教育学博士、著名......
中图法第三版对Ｇ４教育类作了大量的修改。增类５６个，删类４个，增注释１１处，删注释２处，改类号８处，尽管做了大量的修改，可是具体归类中还有欠妥之处，笔者......
教育学的发展离不开对多种学科方法和思维方式的借鉴,本文从中国语境中教育学学科多元化发展中所形成三种学科立场,即教育学研究的......
在哲学关怀下成长发展起来的教育学,虽然曾在培根的《论学术的进展》、《论学术的价值和发展》中占有了“科学”的一席之地,但是直......
改革开放30年来,教育学方法论研究取得了巨大的理论成就,研究者以研究范式问题作为争论的焦点探讨了教育学的理论前提,以学科独立......
