数与运算相关论文
“数与运算”主题的核心素养强调了数的概念和数的运算本质上的一致性。一个数的结构，需要用十进制计数单位、位值、数位（数级）等结构......
本文阐述上海市世外小学通过“世外集市”项目化学习的方式,锻炼考察学生的综合学科素养和学习素养发展水平;让学生基于学科中的关......
《义务教育数学课程标准（2022年版）》把“数的认识”和“数的运算”统整为“数与运算”。而现行教材与标准理念尚有一段空白期，需要教......
数学核心素养的培养需要教与学方式的真正改变，而对知识特性的理解与教学方式的改变是课堂重构及理解性学习的关键。大概念是被抽象......
《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标，强调课程内容组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心......
测量是\"图形与几何\"内容的重要组成部分,也是进一步理解图形特征的重要途径。如果说图形的认识是对图形的定性分析,那么测量......
在2009年和2012年两次PISA测试中,上海阅读、数学、科学3项测评在65个参评国家和地区中均居首位。PISA测试成绩引起诸多西方发达国......
基于认知诊断评估理论和技术,本研究采用文献分析、专家研讨和口语报告法构建5~6岁儿童"数与运算"领域数学问题解决的认知模型,对6......
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"字母表示数"是上教版进入七年级第一学期第一章第一节的教学内容,是代数的起始课.《上海市中小学数学课程标准》在各学段中都将"......
在日常教学中,由于教学方法不能满足学生的需求以及学生数学能力存在差别,导致学生在“数与运算”的学习中不能完全掌握这部分知识......
近几年来,全世界各个国家都开始掀起了课程改革的热潮,课程标准也不断修订。本文系2015年上海市教育科学研究重大项目:中小学数学......
在《小学数学新课程标准》(以下简称《标准》)中指出:“数感主要表现在:理解数的意义;用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数......
美国23个州0~3岁婴幼儿学习与发展标准数学领域中的数与运算子领域学习内容大致包括了数、量概念,计数,数学词汇,数运算等几个方面......
新修订的《义务教育数学课程标准》在原“基础知识、基本技能”的双基目标上又增添了“基本思想、基本活动经验”,成为四基目标,体......
本文主要通过结合美国在2000年颁布的《原则和标准》,对美国加州的小学数学教材——California Mathematics的教材编写特色进行分......
无论是国内还是国外,数学的语言成分在数学教学中越来越受到重视,当前数学课程的一个重要目标就是数学语言学习。教学中的各种数学......
在教学"数与运算"总复习时,教师需要将其中的各个知识点串联起来,使学生明晰各个知识点之间的联系和区别,从而真正理解和掌握所学......
通过分析美国23个州婴幼儿学习与发展标准数学领域之数与运算子领域的内容,发现各州的数与运算领域大致包含了数量概念,计数,数学......
数学教材是实施数学教学的重要资源,随着数学课程改革深入推进,有关数学教材的国际比较研究显得尤为重要。小学数学教育具有基础的......
