数运算相关论文
本研究以早期儿童数学认知中的数、数运算以及模式三个维度为切入点,对来自上海市的120名4—6岁儿童采用个别面试法考察其数学认知......
我国幼儿园的数学教育长久以来重点关注数学知识的传授,较少关注幼儿解决数学问题能力的培养,然而幼儿能够运用简单的数学方法解决......
《数学课程标准》提出要使学生“经历用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。数感是人对于数及其运......
前测作为了解学生数运算能力的重要手段,通过前测及分析,我们能及时了解儿童的知识起点和认知起点,从而在计算教学中对原预设目标......
学前儿童数学核心经验是儿童在这一年龄发展阶段中可以获得的最基础、最关键的数学概念和能力。以幼儿“数运算”为例,教师应掌握......
本研究的目的是考察46岁儿童数学认知中多元表征能力的发展特点与趋势。研究主要以早期儿童数学认知中的数、数运算以及模式为切入......
文章结合学前儿童数运算的核心经验,阐释了数运算核心经验的内涵及其在儿童数学学习中的意义,并提出了促进学前儿童数运算核心经验......
