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本文以教师在实际教学中对教材的把控不到位,造成新旧教材未能很好的进行对比和分析,在做文本预设时不能考虑周全,严重影响了学生......
本文基于民办教师在实际数学教学中对教材的把控不到位,造成对数学教材的认识有所偏颇,对教学知识点的把握不够深入,以致在文本预......
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