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“探索智学课堂,提升核心素养”——“小数的初步认识”教学设计与思考
小学数学教学要以学生为主体,从学生已有认知经验作为出发点进行教学,然后确定学习目标、内容以及教学的方式,这样才能真正地激发学生......
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