构形理据相关论文
本文的研究对象是近代汉字中的产生特殊形成与组合方式下的构件,并从简单的异体字字组的整理出发,具体研究隶楷字形的构件生成、放......
汉字阐释的学术研究成果是汉字文化普及的基础.汉字阐释是对已识字的形音义、构形理据、历史演变、字际关系、文化内涵等不同层次......
现在,学习汉字的人越来越多,而能正确使用汉字的人却越来越少,汉字似乎陷入了一种说与写分离的困境之中。这在一定程度上与汉字在......
类化字普遍存在于汉字型文字的发展过程中,在写本文献中尤为常见.研究表明,方块壮字类化字的产生途径主要有两种:受邻近字形影响产......
客观地说，汉字是复杂的。说汉字复杂是与拼音文字比较而言的。汉字数量繁多，有5万多个。《说文解字》收汉字9353个，《中华大字典》收......
词汇教学研究的语素化和语素教学研究的历时化要求汉字构形理据在国际汉语词汇教学与研究中发挥更大的作用.分析汉字构形理据有助......
汉字学是专门研究汉字构形原理、系统以及字形与字义、字音关系的科学,是解析汉字最科学、最全面、最深入的一门学科。一、强汉字......
汉字是据意构形的，在造字之初，理据是清楚的。但在汉字发展和使用过程中，字形、词义、语音、字用都在发生变化，汉字的理据逐渐模糊。对......
两汉魏晋时期的碑刻文字真实反映了汉字从小篆向隶书的转变过程.隶变之后,汉字完成了古今文字的转型,汉字最初造字时的构形理据也......
殷虚卜辞“乎”字的构形理据迄今没有确切解释。从形、音、义三个方面互相推求，卜辞“乎”字应是一个形声字，形符像呼出之气，声符是“......
本文对异体字“[犭仢]”、“■”、“渕”和“剬”的构形理据进行了分析。“[犭仢]”产生的原因为“豸”字构件受“豕”字字形类化......
汉字的形体变异可以导致构形理据的变化,甚至导致构形理据的丧失。但构形理据也并非完全处于被动的地位,一方面,构形理据对形体变......
把字理的运用寓于小学语文中的前提是先了解字理的含义。何谓字理？字理就是汉字的构形理据，学术界一般称为构意，即根据词义设计的汉字......
从宋本《玉篇》楷书到标准楷书，有一部分文字在构件和笔画两个层次存在形体差异，其中笔画有差异的文字数量更多。这些形体差异产生的......
湖北荆门郭店出土的战国楚墓竹简有儒、道两家著述16种,其中"仁"字凡67见,均写成上半为"身"或"千"或"人"、下半为"心"的形体,构形......
识字对低年级的学生来说比较枯燥。在众多识字方法中，字理识字教学法形象生动。字理识字教学法是依据汉字的组构规律，从汉字形与义、......
汉字从甲骨文发展到今天，在三千多年的流传和使用中，其形、音、义三要素都或多或少地产生了某些变易，有的甚至出现了讹变。形、音、义......
楚国简帛文字丛考（三）李运富三、与理据的分析解说有关之字汉字构形学告诉我们，汉字的形不是随意乱划的，从理论上说，每个字形的构成都是......
本文以校勘精良的《世说笺本》对勘朝鲜活字本《世说新语补》（明代王世贞所著）,考察二书的汉字使用情况。从50组代表例字总结出的规......
《全日制义务教育语文课程标准》规定，小学一二年级的学生要认识常用汉字1800个。为了让学生记得多、记得快、记得牢，一些识字教学法......
汉字构形理据不是一成不变的,随着构形理据的改变,不同时期,同一个汉字的结构也大多存在着或多或少的差异。笔者从构形理据的角度......
解题汉字乃是造字时代汉先民世界观的镜像,因此,我们从中窥探先民的世界,也就不至成为非份之想。此乃本文论题得以成立的基础。先......
《中日韩三国共用常见800汉字表草案》制订发布，表明中日韩等民族已经共用2000年的汉字，不仅是华夏各民族认识世界表达情绪的符号系......
对外汉字教学,是对外汉语教学的重要组成部分。为了深化对外汉字教学,尤其是在初级教学阶段,有必要探求现代汉字的构形理据,结合有......
【中图分类号】G623.22【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0127-01 字理就是汉字的构形理据，学术界一般称为构意，即根......
汉字的构形并非一成不变,随着社会和语言的发展变化,其构形理据有保留的、弱化的、缺失的,而有的被重新分析了,据此分析出的意义与......
<正>汉字字数众多、系统复杂,在构形构意上体现了理性精神,体现了汉民族认识世界的过程。识字教学要在尊重汉字思维的基础上依理据......
在对外汉语教学中,汉字教学是基础环节。现对国家汉办发布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中2,905个汉字作了封闭性的统计分析,......
<正>“字理”简单说是构字的原理。字理分析,就是依据汉字的构形规律,分析组成汉字的各个构件与所记录语词音义之间的联系,即把汉......
运用文化人类学民俗学的材料分析某些古文字构形，可以发现，古文字的构形理据出体现了人类社会早期，从母系社会向父系社会演进这一唯物......
会意字是汉字表意性质的集中反映,历代研究者众。随着汉字系统各阶段的演变,会意字作为其中的特殊一脉,其构形与构意也在不断变化,......
汉字是中国文化的瑰宝，是世界迄今为止仍在使用的表意文字。它生动形象的造字心理机制，几千年不间断使用保存下来的文化信息，从不同侧......
汉字是意音文字体系,每个汉字的构形都是以它的本义为基础,这也就是汉字的构形理据。在汉字教学中,适当地运用汉字构形理据进行教......
众所周知，识字教学是小学语文教学的基石。汉字不是拼音文字，必须记住足够数量的字才能读写。为了让小学生会读会写，必须使他们尽早识......
汉字是中华文化的重要组成部分,学生识字的过程也是体会和继承中华文化的过程。如今识字教学大体有"韵语识字""随文识字""看图识字......
<正>本调查随机抽样2012年三年级小学生作文试卷,对其中出现的错别字进行分类统计,分析错字原因,择取典型错字解析汉字构形原理,说......
汉字初创时的象形特征非常明显,后随着社会的发展变化,汉字字体不断改变,由甲骨文至金文至小篆,其象形特征日渐消失;汉字字体演变......
汉字是据理构形的,构形理据在一定程度上制约影响着汉字的孳乳分化。"形声字"滥觞于增益意符或声符的孳乳分化,而源于字形与它所记......
<正> 一几乎所有的汉字研究者都承认:文字是记录语言的书写符号系统,因此,揭示该系统的内部结构规律及外部功能是必然的追求目标。......
