歌曲作法相关论文
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初步學習過一些蘇聯教育理論之後,我針對自己的教學情況進行了教學方法的改革,一年來教學效果雖有所提高,但仍存在不少缺點。現在......
高师钢琴即兴创编课是音乐教育教学改革过程中的一门新型课程,本文从“即兴”与“创编”的传统特性、“即兴”与“创编”的相互关......
由重庆人文科技学院主办的“雷维模作品音乐会”于2016年5月4日晚在该校新音乐厅举行。艺术学院的音乐教师与表演专业的学生演唱了......
本文拟通过笔者在教学实践过程中的思考,对于如何提高高师歌曲作法课的实用性以及针对性的方法作了一些总结和归纳,以希望在今后的......
1999年秋,首都师范大学初等教育学院正式成立了,它宣告了北京市中等师范教育即将结束,掀开了小学教育进入大学本科与专科教育的新......
歌曲的结构要服从于内容的需要,不同的题材、内容及不同的歌词情况要求用相应的结构形式来表现。作曲者在构思歌曲时,要把经过深......
对比式展开手法是歌曲创作的重要手法之一。人们常说“音乐是在对比中发展的”。这句话颇有道理。如同一幅画,由单色调变成多色调......
三句体乐段在儿童歌曲中也较为常见,其乐句之间的结构与组合的形式颇为多样。三句体乐段中,有的乐句的曲调线并不相同,除了局部的......
段落之间的对比———更加侧重于音调与旋律线的出新，有时还包括调性、调式的对比，以及节拍、速度的改变。这种对比由于是段落之间的......
双句体乐段就是通常指的上下句结构,由两个乐句构成,要求两句之间呼应、对称。上下句的终止音不同,是它的重要特征,每一乐句可由......
随着中小学教育从应试教育向素质教育的转轨,音乐教师在学校教育中起着越来越重要的作用.学校音乐教育目标的实现,音乐教学任务的......
当今,中小学音乐教师严重短缺,可是,师范音乐专业生在分配问题上却很困难。其原因有以下几点:一、学习目的不明,专业思想不巩固。......
杨正杰出生在古城阆中县一个做锅碗生意的小商人家庭。黑锅、白碗,似乎难使这个祖祖辈辈不懂“12 34”的孩子,能同跳动的音符,旋......
多年来,我国类似《歌曲作法》一类的书籍,虽然出版的不甚太多,但也可说不算太少。佳作固然也有,但雷同者,内容单薄、贫乏、形式落......
革命歌曲植根于人民生活的沃土,它体现着历史前进的趋势,跳动着时代的脉搏,是阶级斗争的锐利武器,是革命人民群众的心声。要写好......
三、音乐主题的发展手法写好音乐主题,是写好一首歌曲的关键和基础,但它仅是一个开端。旋律的发展还应根据内容需要和结构特点(如......
变化重复——反复时基本保持原有主题的音调和节奏,根据需要在适当的地方作个别的、少量的变化。变化重复又可分为“中间变”、“......
(1)带再现的单三部曲式在较长篇幅的少年儿童歌曲中,采用带再现的单三部曲式的例子是很多的,比如: 《只怕不抵抗》(麦新词冼星海......
紧缩——亦叫压缩,也就是一个音型动机(或旋律片断)再次出现时,在节奏长度上或音程距离上缩减。这种手法往往产生紧张热烈的效果,......
变秦式展开手法是歌曲创作的常用手法,它包括严格变秦、自由变秦、紧缩、放宽、倒影等手法。严格变秦——音乐材料的重复变形的写......
(三)单三部曲式单三部曲式的音乐结构,也叫三段式,它由三个相对独立的乐段组成。有两种结构类型:带再现的单三部曲式(图式标记为......
在少年儿童歌曲中,幼儿歌曲内容浅显,形象单一,往往用乐段结构就可以表达,而内容丰富,形象较为复杂,变化又多的儿童歌曲,尤其是少......
模进——是一种移位的重复。把旋律进行中的一个片断作为原型,移到不同的音高上进行重复,这种手法称为模进。它既能使旋律在音调......
21世纪是充满挑战与机遇的,更是充满希望的世纪。当全新的面貌和姿态展现在教师面前时,观念的更新、课程结构和知识结构的调整、教......
这里为什么选用尾声,而不用尾奏、后奏来作标题?因为,在少年儿童歌曲中,同前奏、问奏相比较,运用尾奏的机会较少,但歌曲的结尾部......
歌曲的高潮是情绪发展的顶点,通过主题的呈示、发展,逐步积累形成。由于作品的不同内容、不同风格、不同规模,它们的高潮点所占的......
衬词在文学体裁的诗歌中,常作为语气词或是不包含确定意义的虚词。但它在歌词中却是具有特定表现作用的词汇,其原因在于带音乐的歌......
1、《乐理与识谱基础》(韩贵森编著)简谱、五线谱,首调、固定调兼容,乐理知识、视唱听音由浅入深,并附书面练习和习题解答,适用性......
我国最早的一部音乐理论专著,是战国中期孔子的学生公孙尼子所著的《乐记》;此书于二千多年前的秦朝问世,对音乐的本质、起源、特......
育才情·雷维模作品音乐会于2010年11月24日晚在重庆合川西南大学育才学院举行。川渝两地的专业歌唱演员、高校声乐教师、育才学院......
儿童歌曲作法(四)有时可以采用稍微复杂的节奏,但应该恰当地安排重复或再现。如《五星红旗》(金帆词龚耀年曲)采用了切分音节奏,但......
我的故乡在当年红军长征经过的五岭山麓,那是一个瑶、汉民族聚居的小县城。城虽小,但却山青水秀,鸟语花香,尤其是那优美飘逸、曲调......
我没有进过音乐学院作曲系,也没有受过系统的作曲培训,充其量也就算是个业余作曲爱好者。一九五二年我在师范读书时,只学了一些乐......
高师音乐教育专业承担着培养我国基础音乐教师的重任,因此人才培养的质量将直接影响到下一代的音乐文化素养。当前音乐教育专业的......
现在我们高师音乐学专业的课程设置基本是专业之间课程设置雷同,不能体现出各个专业特点。教学方法的陈旧,已脱离当前电子化、信息......
广西壮族自治区少数民族歌手班是在1984年改革开放的浪潮中诞生的,至今已办了两届,深得社会各界人士的支持和各兄弟民族的爱戴。......
一九四二年的延安整风运动,是一次非常深刻的革命思想教育运动。毛泽东同志有关整风的三篇重要的历史性文献,虽然文章里论述的是......
高等师范院校音乐教育专业担负着培养中学音乐教育工作者的主要任务。然而多年来,在作曲技术理论各门课程的教学、教材及其相关的......
节奏变奏练习是高师、中师(幼师)“歌曲作法”课的预习,它如同“调内、转调旋律片断练习”一样,是每个学生上好此课必须掌握的学......
