水的电离相关论文
水是极弱的电解质，能微弱电离出少量的H+和OH-,其电离过程会受到温度、酸、碱、盐和部分金属等外界条件的影响。水的电离过程变化不......
分析了“水的电离”的教材内容、课程标准要求和有关教学设计,针对教学中存在的突出教学难点:水的电离过程微观不可视,水的离子积......
受2018年北京高考化学试题第11题启发,选取浓度为0.1 mol·L-1的Na2SO3,Na2CO3,NaHCO3溶液为代表物,利用手持技术分别测定这3种盐......
一、教学目标1.知识与技能(1)理解水的电离、水的电离平衡,了解Kw的含义。(2)掌握c(H+)、pH与溶液酸碱性的关系。2.过程与方法(1)......
水是一种由氢和氧两种元素构成的无机化合物,在常温下以液态的形式存在,纯水可以导电,但是在通常情况下导电性接近于0,是一种极弱......
以人教版选修4第三章第二节“水的电离”为例,结合课堂教学单元活动设计模型,重点阐述教学过程中怎样依据单元活动进行教学设计,落......
本文结合水的电离与每升水中H+含量、体液H+的生成途径与生成量体内缓冲碱含量及其缓冲作用、酸碱失衡时机体的代偿反应、机体对酸......
◆摘 要：水的电离平衡是高中阶段学习溶液酸碱性的重要基础内容。在教学过程中如果只是生搬硬套公式，化学课堂会稍显枯燥乏味。倘若......
中图分类号:G633.8文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-090-01 一、教材分析 “盐类的水解”属于化学基础理论知......
水的电离贯穿在电解质溶液全章,以其新变化、新特点、高质量进行考查学生学习能力,在学习中必须牢固掌握概念、仔细剖析、做到字斟......
一 分析清楚离子的来源，即离子从哪里来的问题。离子的来源无非是电离和水解，所以解题的思路就是写出溶液中所有的电离和水解......
一、一元弱酸溶液： 以醋酸为例，溶液中存在醋酸和水的电离平衡，醋酸的电离强于水，按强弱顺序 CH3COOH CH3COO-+H+ H2O......
一、第二轮复习的内容，突出化学主干知识 （一）三大理论。 1.物质结构理论。化合价、化学键、晶体、原子结构、元素周期律。......
有关水的电离的问题在各类考试中均是较重要的题型，注重考查学生思维的灵活性和深刻性，以往学生在解决此类习题时，一般都采用数学计算......
水的离子积是中学化学《电离平衡》章节中一个重要的知识点,也是各类大型考试的热点。 这类试题考查学生对概念的掌握和理解;或从......
考点一 水的电离和溶液的酸碱性 1.水是一种极弱的电解质，电离方程式为： 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格......
水溶液中的离子平衡主要包括:(1)弱电解质的电离平衡,如2014年北京市第9题、江苏省第14题等;(2)水的电离与溶液pH的计算,中和滴定......
教材中电离平衡的知识是高中化学重要的基础理论,既是学习的重点,也是学习的难点,同时又是高考的热点.从教学的实际情况来看,即使......
溶液中的质子守恒：得质子（H ＋）形成的粒子物质的量（或物质的量浓度）与所得质子数目的乘积之和＝＝失质子（H ＋）形成的粒子物质的量（或物质的量浓度......
教学背景： 《弱电解质的电离平衡》位于《化学反应原理》的专题三溶液中的离子反应的第一单元，要求了解强、弱电解质和非电解质的......
以人教版选修4第三章第二节“水的电离”为例,结合课堂教学单元活动设计模型,重点阐述教学过程中怎样依据单元活动进行教学设计,落......
[摘 要]“电解质溶液中的离子平衡”是高中化学教学的重点与难点，而关于“水电离出的氢离子浓度”的计算更是教学难点，在高考试题中......
比较微粒浓度大小类题目在高中化学习题中出现比较频繁.因此在教学过程中相关的解题策略和方法技巧很重要.笔者从不同角度分析了比......
本文主要讨论一元强酸、强碱溶液酸碱度求解问题,在不同的浓度范围,可采用不同的公式进行计算,何时能作简化处理决定于所要求计算......
强酸强碱稀释后的ｐＨ值陈芙娣强酸或强碱溶液稀释后如果酸溶液中的［Ｈ＋］不接近于１０－７ｍｏｌ／ｌ，则Ｈ＋的存在对水的电离起抑制作用，同样，若碱溶液中的［ＯＨ－］不接近于１０－７ｍｏｌ／ｌ，则......
溶液中离子浓度大小的比较是高考考试的重难点。本文将从电解质溶液的电离、水的电离、盐类水解等角度出发，构建起相应的知识体系，并......
水溶液中的离子平衡是学生学习中的难点.学生尤其对水的电离程度这个知识点理解得不够好.结合中和滴定曲线,从定量计算来理解水的......
盐的水解就是“盐的离子与水电离出来的H~+或OH~-生成弱电解质的反应”。由于水解水的电离平衡必然向右移动,使盐溶液显碱性或酸性......
教学悬念，就是教师在正式讲授教学内容之前，根据所授内容和学生的认识水平，精心设计一种孕育着疑难问题而又引人入胜的情境，使学生进入......
一、熟悉两大理论,构建思维基点1.电离理论。(1)弱电解质的电离是微弱的,电离产生的微粒非常少,同时还要考虑水的电离,如氨水溶液......
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pH的计算是无机化学教学的重点内容之一,特别是极稀酸碱溶液和多元酸的酸式盐溶液溶液pH的计算过程中需要考虑水的电离,本文就此类......
化学观念教学是化学教学中的重要理念,落实观念教学的策略之一就是教学情境的创设,实验活动则是创设教学情境的重要依托。以人教版......
以盐类的水解第一课时的教学为例,深入分析教材,挖掘深层知识,将隐性的深层知识和显性的主干知识有机融合,构建知识网络,促进学生......
将双组分混合溶液分为非共轭酸碱体系和共轭酸碱体系两种类型。结合具体实例,分别阐述了两种类型质子守恒式的书写方法及其在解题......
通过对2013年山东卷高考理综试题第13题有关水的电离程度的仔细分析，发现本题设置的选项答案不是很全面，同时给出的参考答案也不详细......
