江楼月相关论文
比喻说理源远流长。在我国,先秦时代的《墨子·小取》便给它下了定义:“辟也者,举他物而以明之也。”“辟”通、“譬”,即“比喻......
一、诗歌鉴赏考什么?高考命题的最新趋势是什么?《高考大纲》对本考点的考查要求是:鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧,评价诗歌......
生活中的一些事物不是常有这样的情景吗?从表面上看两者是矛盾对立的,从实质上看却是高度统一的,互为因果互为补充的。黛玉初见贾......
不知道从什么时候起,我就很少感受到月亮的存在了。是城市的夜空过于明亮,还是自己的心灵蒙上了灰尘;是经常埋头生存而少有举头望......
我家有俩宝——公公和外公,他们是给予我们一家精神和智慧的领路人。公公今年九十好几了,身子骨却比一般70岁的老人还要健朗。每每......
1.阅读下面一首宋词,做后面题目。采桑子吕本中恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相逢无别离。恨君却似江楼月,暂满还亏,暂满......
1.“冰合并泉月入闺,金缺青凝照悲啼”(唐·李白《夜坐吟》) 2.“孤灯不明思欲绝,卷帏望月空长叹”(唐·李白《长相思》)
1. “Ic......
1．阅读下面这首诗,然后回答问题。饮酒二十首(其七)陶渊明秋菊有佳色,(?)露掇其英。泛此忘忧物,远我遗世情。一觞虽独尽,杯尽壶自倾......
结句,在诗中可称之为“结穴”,在词中或可称之为“煞尾”,总归是终篇结尾之处。在诗词中扼驻要津,也往往还会成为诗眼词眼之所在。......
文艺的审美活动是主体感受、选择、抽象和创造客体对象的交织与多元共振。创作主体的观照方式不是直线式地将视线投向外界的客体......
古远清，男，１９４１年生于广东梅县。１９６４年毕业于武汉大学中文系。现为武汉中南财经大学教授、台港澳暨海外华文文学研究所所长，国际炎黄文化研究......
残,不完整,被打碎,被摔坏,纵然不爱,也只能无奈,古诗词,就是这个味。情,在古人的眼中都是残的,可留下的不都是遗憾,也有美丽,古诗......
随着科技的发展，人类早已在月球上留下了足迹，也尝试着从多个角度测算出了月亮的“年龄”。“江畔何人初见月?江月何年初照人?”张若......
<正> 历来讲写景抒情,常要对比分析峻青的《秋色赋》和欧阳修的《秋声赋》,因为二文写景同而抒情异,这样就使两篇文章结下了因缘,......
作为泰国商界的名流,梦莉同时又是一位文学的执著追求者。对于文学的爱好是一种工作之外的闲情雅兴的调剂?还是朋友之间的酬唱应和......
【正】在中国古典诗词阅读教学中,常常会惊奇的发现,同一写作对象,在不同的诗人笔下,会创造出各自不同的艺术形象。例如,梅花,王安......
诗歌鉴赏是高中语文教学中的重难点,在日常教学特别是备考训练中,教师往往过分关注考纲要求,紧扣考点进行相关教学,效果却不甚理想......
艺术感情这一概念,一般可以表述为:创作主体以生活体验为基础通过艺术思维而陶养的真善美相统一的感情。不过,就艺术创造的主观因......
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设计理念新课标要求教师充分调动学生的生活经验和知识积累,充分激发学生的想像力和创造潜能,努力提高学生的审美能力.<错误>这首......
<正>如果说,"比喻是天才的标识"(亚里斯多德《诗学》),那么,诗人无疑是这种"天才"的佼佼者。比喻和诗人有着天生的不解之缘,犹如桨......
<正>古典诗词的教学,其切入口或许大同小异,容易出现比较相似的课堂教学设计,但"入之愈深,其进愈难,而其见愈奇"。学会在多个维度......
<正> 谈起古代诗歌的表现手法,就不能不提到《诗经》。《诗经》的表现手法,前人概括为赋、比、兴,对后世的文学创作影响很大。赋,......
