注意力缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD）,在学龄期阶段有明显的临床特征,这类特殊需要儿童,由于自身症......

本研究采用组群研究的方法，通过使用任务线索范式，操纵不同类型的干扰，以考察不同类型的干扰对ADHD儿童任务切换的影响。本研究包括两......

以整合视听连续执行测试(IVA-CPT)为指标,探讨箱庭疗法干预注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童的效果.选取30名ADHD儿童,进行8次箱庭疗......