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本文旨在研究在阅读理解测试中,测试方法对于考生阅读表现的是否存在影响以及高低水平组考生的阅读表现是否会受到相同的影响,并通......
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本文探讨测试方法效应对听力理解的影响以及不同类型的听力任务的不同作用。本文采用了2003年全国普通高等学校招生统一考试英语（NM......
本文针对两种多项选择阅读理解题型（分题选择和集库式选择）,利用有声思维法和采访,对比学生做答两种任务时的阅读认知过程,以及他们......
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