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目的：旨在探讨不同认知重评子策略对抑郁倾向大学生积极和消极情绪的调节效果。方法：通过2个实验，分别以46名和50名大学生为被试，且每......
目的 探讨医学院校学生消极认知情绪调节在非适应性完美主义与阈下抑郁间的中介作用，为干预阈下抑郁提供依据。方法 采取整群抽样法......
本研究采用《认知情绪调节量表》与《生活满意度量表》对大学生的认知情绪调节方式与生活满意度进行测评。结果表明积极重新关注、......
大学生情绪调节策略使用的有效性对其发展具有重要的意义。本研究通过开放式问卷调查、深入访谈法，构建了大学生情绪调节策略的初步......
教师课堂情绪调节能力是现代教师专业化的必备素质,较高的课堂情绪调节能力可使教师有效地调节课堂中的愤怒,失望,沮丧等情绪,它有......
