由特殊到一般相关论文
由一道小学的"找次品"出发,推导求解的极限以及一般公式。由一般的找次品,再到有附加条件的"找次品",一次次的挑战,一次次的突......
数学教学中,若能选择一些比较“特别”(非普通)的例子,或者通过夸大、变形等方式使一般的例子发生变化,则有利于突出相关学习内容......
归纳推理是由个别事实概括出一般结论的推理,是由部分到整体、由特殊到一般的推理.归纳推理在数学结论、数学问题证明思路的发现、......
【教学目标及重难点】1.构建本章的知识结构。2.经历"问题情境—建立模型—求解—解释与应用"的学习过程,加深理解相关数学知识。3......
归纳推理是由某一事物的局部特征探究其整体规律的一种思维方式,是由特殊到一般的推理方法.通过归纳提出问题,进而对问题进行分析......
引导学生先观察归纳,再从展开式的本质原理入手进行分析,通过自主学习和小组合作相结合的方式探究项的次数、项数、项的系数三个方......
反复进行的一题多变的训练是帮助学生克服思维狭窄性的有效方法。在平时的数学教学过程中实施一题多变的训练,可以提高学生学习数......
好的数学思想是学好数学的充要条件,这是一个基本功.基本功越扎实,所攀爬的高度就越高.大学数学课集严谨性、抽象性于一身,数学思......