真问题相关论文
高中思政课教学设计应创设真情境,激发学生的兴趣和思维,让学生真正喜欢思政课堂;提出真问题,碰撞思维火花,增强思政课的深度;引导......
真实问题的设计是超越问题异化，回归高质量问题创设，深化教学改革，践行新版课程标准，形成学科核心素养，落实培养目标，推进基础教育高质量......
一、对农村的问题要保持乐观 对农村问题不能孤立地来看，要将其放在现代化的背景之下。所谓现代化，按照中央的表述，就是“市场化、工......
由清华大学社会学系和台湾世新大学社会发展研究所合办的首届“行动社会学”学术研讨会于2006年5月4—6日在北京召开。本次研讨会......
教育是一种社会实践活动，在某种程度上就是在于满足人们的客观需要，而教育研究着或多或少这样的目的，知识的拓展或者问题的解决，这就引......
道德与法治情境教学需要在真情境、真问题、真情感上下功夫。真情境是促进学生心理发展的场域,真问题是情境教学的导向,真情感是情......
【摘 要】道德与法治课程对学生核心素养培养和学生良好品德形成起着关键作用，核心素养中的“健康生活和责任担当”更是要求学生首......
摘要：好问题、真问题能够激发学生思考，让学生发散思维、提高思维能力。同时，提问能够增进课堂互动，活跃课堂氛围，从而打造高效的课堂。......
平均数作为统计中的一个重要统计量,结合合适的情境制造冲突引发学生思考与质疑,提出学生“真问题”,用此引领整节课的教学,在答疑......
本文以南宁市第二中学语文备课组为例,基于“教育现场”的研究视角和研究场域探索校本教研,提出教师在校本教研中要遵循“真、小、......
本研究基于外语教育学框架,运用问卷调查法,对包括6个语种在内的214位一线外语教师进行了问卷调查,系统探析了我国高校外语教学实......
[摘 要] 建构主义认为，教学是学生自主的、能动的、有意义的建构过程。经验是学生真实学习的起点，建构是学生真实学习的支点，监控是学......
在教学实践中,基于学科核心素养的教学方式是多样的,而采用理例结合的形式在高中思想政治课堂中培育学科核心素养值得尝试。通过选......
随着教学改革的不断深入,教师也逐渐由“经验型”向“科研型”转变,需要教师不断思考,去发现问题并将问题课题化、课题课程化,但是......
任小康1月4日在《北京晨报》撰文指出:2013年第一天,早晨6点半,寒气刺骨,53岁的余友珍像往常一样,骑着电动车准时赶到武昌徐东路,......
"现代货币理论"因近年在美国、日本、欧洲等国实践中具有突出表现,且未出现通货膨胀威胁等现实问题,似乎对大国实践产生了指引作用......
分享式深度教学的语文课堂，教师的“教”是基于学生当前真实发展水平搭建的教学“支架”。笔者以《普罗米修斯》的教学为例，从教学前......
提起会计信息失真,人们不免联想到企业单位为了粉饰财务报表,随意调节利润,导致会计信息失真问题,其实不然,在预算单位中也有会计......
通过将“跳舞的硬币”这一“真问题”探究引入高中物理课堂,指导学生利用已有的高中物理知识对此物理现象进行深入分析和讨论,使学......
尊敬的《美术》编辑部领导及同行们：rn我是《美术》的忠实读者，也是做了一辈子基层美术工作的老画家。最近，我认真读了贵刊登载的陈丹......
幼儿园保教质量的关键是要提高教师的专业化水平,而“园本教研”是促进教师专业成长最有效和最可行的方式之一.笔者在幼儿园业务管......
【摘要】针对初中记叙性文体写作教学怕写作文、“痛点”背后的真问题（不清楚为何写记叙性文章，不会写记叙性文章，不会评记叙性文章），提......
摘 要：新课程倡导的学生自主探究的学习方式已经成为广大教师的共识，但是在实际的教学中摩其形者多，得其神者少，致使学生的探究学习多......
关于数字,学生是非常熟悉的,他们对于数字的功能的理解是数字是用来表示数量(基数)和顺序(序数)的,那利用数字进行编码是数字的一......
这是一个喧嚣的时代。过往匆匆，我们很难安静下来。余秋雨说．人最大的悲哀不是突如其来的灾难，而是始终无法摆脱躁动不安的忙乱状态。......
摘 要: “问题”的价值体现在它的疑惑性或者答案的非唯一性,是需要教师的引导、小组的合作才能解开的真正的“惑”。在“问题式教......
2011版《数学课程标准》中指出“有效的教学活动是学生学和老师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.......
课堂沉默是常见的教学现象.随着年龄的增长,课堂沉默现象越来越普遍.虽然在某些时候,沉默是必要的;但是在多数情况下,课堂上需要教......
课堂互动中,那些没有激发学生深度数学思考教师就急忙帮扶、以部分学生的互动成果代替全班学生的互动水平、夸大学生自主探究的学......
综合实践活动课程为学生编织了一条与现实生活发生联系、进行互动的纽带,主题活动就是这条纽带的链接点,是课程内容的主要呈现形式......
“大创”项目顺应国家创新性人才培养战略,在获得越来越多认同的同时,也对师生双方提出了更多要求.如何加强对当下社会实践“真问......
这两天，一则关于某银行出售的黄金被验掺铱的消息在网上被疯狂转载，该银行已于10月8日傍晚作出回应，表示“金条掺假纯属谣言”。而记......
我校多年来始终坚持科研引路，坚信只有解决真问题，才是真科研。经过调研，我们决定从扶植教育科研骨干着手，以点带面，形成梯次，从而提高全......
（南京三中 江苏 南京 210002） 【内容摘要】社会主义市场经济的发展给高中思想政治课教学提出了新的要求。改革传统的课堂教学......
根据不同的解释框架,学者们对“三农”问题做出了不同的解释和评判.在对“市场-政廊制度”、“工业化-城市化”、“近代化/现代化......
＂问题是时代的声音＂。研究回答好时代提出的问题,是社科理论工作的基本任务,也是社科理论工作者展现自身优势、实现自身价值的客观要......
日常课堂中仍有不少伪问题的存在,课堂上教师自问自答的“设问式”提问屡见不鲜,“是不是”、“对不对”之类的问题还充斥着课堂.......
摘要：生活在楼宇高耸的城市里的幼儿，日常上下楼基本以电梯代步，因此，他们接触到楼梯的次数减少了，自然也缺乏了练习爬楼梯的机会，以至于......
若干年前，“供给侧改革”在我国还是个很小众化的学术词汇。今天，却成了“想静静”都静不下来的热词。 爱因斯坦晚年曾如此感慨：提......
基于大众传媒对信息终端的有效接收以及大众传媒对农村各种传播类型整合的忽视,在借鉴相关研究成果的基础上,探讨了传媒在新农村建......
中国自1998年开始针对垄断行业进行以分拆为基本思路的改革重组以来，垄断行业曾一度焕发生机，但也一度陷于混乱。由于现行改革只是在......
