绘画与手工相关论文
随着我国教育环境的进步和发展,教学条件在逐步提高,而越来越多的教育者也开始重视智力障碍学生的多样化教育。不同于健康正常的学......
教育部出台了《培智学校义务教育绘画与手工课程标准》,其对学生知识掌握和适应社会能力提出了具体要求。而培智生由于生理缺陷,学......
培智学校美术教师可结合《培智学校义务教育绘画与手工课程标准(2016年版)》要求,在课堂教学中因地制宜地采用本地或学校的特色资......
摘 要：在培智绘画与手工课堂中，恰当地运用游戏能激发学生的学习兴趣，训练学生的基本能力，巩固学习内容。游戏的设计与应用，应具有明确......
[摘 要]智障学生作为一个特殊的社会群体，有其独特的身心特点和审美情趣，顺其自然，才能使其从无为达到有为，成为一名合格的现代中国公......
近年来,随着教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革。培智学校学生障碍类型多样、障碍程度不一,学习绘画与手工课程存在着显著......
《培智学校义务教育绘画与手工课程标准(2016年版)》强调以生活为素材,采取多种教学形式激发学生学习兴趣、引导学生参与活动。在......
绘画与手工课程是国家规定的培智学校必修的一门课程,旨在促进学生的手眼协调,培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力,初步发......
培智学校学生障碍类型多样、障碍程度不一,学习绘画与手工课程存在着显著的差异,但普遍存在感知理解力较弱、动手操作力不强、思维......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
"聚焦智障学生适应生活所需的能力和素养,依据课标,结合新技术环境,倡导个性化、个别化、交互式的学习方式,提升智障学生的学习能......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
绘画与手工课程是《培智学校义务教育课程设置实验方案》的一般性课程,旨在通过运用各种工具和材料,采取造型、色彩、构图等艺术手......
绘画与手工是智障孩子喜欢的课程，也是对他们的身心发展十分有益的一门课程。应根据智障学生的身心特点，采用贴近智障学生生活的内容......
在自闭症学生与智力障碍学生混合编班的课堂中,常见的美术教学模式难以达成绘画与手工的课程目标。“七步教学法”以结构化教学理......
