综合·探索相关论文
2011年中小学美术新课标中第三学段"综合·探索"领域的目标是:"结合学校和社区的活动,以美术与科学和其他课程的知识、技能相结......
随着我国社会的繁荣发展需要培养出具备审美感受能力、创意思维能力和创新表现能力的创新型人才。学习美术通过美术教育提升美术素......
小学美术新课程标准中增添了“综合·探索”这一全新的学习领域，其目的是突破传统学科之间的壁垒，让学生在以多学科知识融合的活动中......
美育从动视野的空间宽阔角度来讲,是以健康人格塑造的角度帮助小学生智力、德行、感情各个组成部分达到和谐状态.“综合·探索”领......
统整课程理念提出整合各类资源,以培养学生灵活运用知识解决复杂问题的能力,被广泛接受并应用于教育.基于这一理念,我国小学美术教......
摘要 “综合·探索”学习领域的评价标准，可以从基础知识掌握、探究能力提升、综合素养呈现、多种媒材运用、情感意志表达等五个维......
《全日制义务教育美术新课程标准(实验稿)》中,小学美术课程的内容被划分成了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和......
“:综合.探索”是个全新的学习领域,体现了当代社会课程改革的一个新的趋势和特点。现对此作简要论述。
“Synthesis: Explorati......
本文主要简单介绍了初中美术"综合·探索"课的相关内容,通过对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析,来探讨提高初中美术"综合......
绘本是最适合儿童阅读的图画书,它具有趣味性与知识性,通过寓教于乐的方式增长儿童的知识,让儿童感受真善美,发展儿童的审美能力。......
本文主要简单介绍了初中美术"综合·探索"课的相关内容,通过对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析,来探讨提高初中美术"综合......
本文以非指导性教学模式为主题,阐释了该模式的涵义,并就如何通过该模式在美术"造型·表现"、"综合·探索"学习领域的教学实践进行......
“综合·探索”学习领域课程是全日制义务教育《美术课程标准》中特别倡导的新的美术活动课程。在当前高等师范院校(专科)美术教学......
