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冯契立足于马克思主义哲学,批判地继承了康德的"统觉"范畴.作为其哲学的一个重要范畴,他的"统觉"包括两个部分:所思的判断和能思的......
【正】 先天综合是康德主体能动性思想的核心。研究和探索康德的主体能性思想首先要弄清“先天综合”的内涵、形式及其根据。 (一)......
ＤＣＳ自１９７５年问世以来，已发展到第Ⅳ代。本文通过介绍ＣＥＮＴＵＭ ＣＳ的开发目标，设计思想、系统结构和功能体系等方面的技术特征，论述第Ⅳ代ＤＣＳ在高效生产系统......
论终身教育北京李明生终身教育．作为一种教育观念古已有之，然而作为一种教育原则被世界各国所接受，则是近二、三十年的事。六十年代初......
本文通过详细分析存量与增量以及生产过程中的要素影响,揭示了供给侧结构性改革与媒体融合之间,有着密切的内在关联。其中,横亘在......
分析与综合是哲学研究中的重要课题.许多方法论问题,特别是辩证法中有关“从抽象上升到具体”的讨论,都要涉及综合,心理学中的统觉......
<正>1 近代认识论理论有一个致命的弱点,既先假定了认识对象是自在存在的,然后再说人的认识必须符合这种不依赖于认识的自在之物......
西方认识论理论发展到18世纪末、19世纪初的德国古典哲学阶段,出现了一个新的转型,这就是力图把主客体结合起来去考察认识活动的各......
【正】 在哲学上,“具体”有两种含义。一是用来强调对象的客观实在性。如“具体事物”、“具体的同一”……。二是用来揭示对象的......
【正】 康德的先验哲学,以考察人的认识能力、研究认识何以可能为目的。它标志着人类开始从自身入手来探讨思维和存在的关系、人和......
【正】 哲学认识论与其他科学理论不同,其他科学理论研究认识之外的运动形式,认识论研究的则是认识或思维这种运动形式。所以,认识......
艺术课程是这次基础教育课程改革中增设的一门新课程,如何处理好艺术课程与音乐课程的关系,将直接影响到这两门课程的未来发展.与......
