认知停靠点相关论文
第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”情境创设是激发学生学习兴趣的最好手段，符合学生认知规律的情......
所谓科学教学情境,就是呈现给学生刺激性的科学现象,引起学生学习科学的兴趣,启迪思维,激起其好奇心、发现欲,产生认知冲突,诱发质......
减数分裂是高中生物学的核心概念,也是难点知识。借助准确的认知停靠点"铺路",通过系统性的问题串分析,学生自行"搭桥""建模",从而......
