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摘 要：许多学生对应用题感到害怕，实质是苦于找不到题中所蕴含的等量关系。具有三个量的类型的应用题，可根据“三量法则”提供的线索......
设元是培养解题策略意识的重要课题,通过设元实现实际问题向数学问题的转化,构建条件与结论之间联系的桥梁,有利于优化解题的设计......
