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事物因差异而结成关系,信息在差异关系中获得呈现,人们通过差异关系来识辨信息;在认识产生的过程中,主客体之间没有直接的接触,主......
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本文试图以高考的视角,探究函数图象的考查形式、考查力度和难度,以及一般的解题方法.供广大高中师生教学时参考,不足之处,请批评......
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